Tarbiyachi hikoya qilish uchun rasm tanlashda quyidagi talablarga amal qilishi kerak: - a) voqealar oddiy bo’lish i, bolaning yoshiga qarab voqeaning murakkablashib borish tamoyiliga amal qilishi;
- b) mazmuni jihatidan bolalarning yoshiga va nutqining rivojlanish darajasiga mos bo’lishi;
- d) bolaning xayolini, tafakkurini, estetik his-tuyg‘ularini, kuzatuvchanligini, nutqini rivojlantirishga yordam berishi;
- e) rasmda tasvirlangan narsa-buyumning ko'rinishi yoki voqeaning biror-bir qismida haqiqatni buzib tasvirlash hollari bo'lmasligi.
Kichik guruh - Bu guruhda rasmga qarab hikoya qilishga o'rgatishga tayyorgarlik bosqichi amalga oshiriladi. Bu guruh bolalari hali o‘z fikrlarini bir-biriga bog’lab bayon eta olmaydilar. Ularning nutqi dialog ko‘rinishiga ega boladi. Bu yoshdagi bolalar rasmdagi narsa-buyumlarning nomini, ularning ayrim sifatlarini va harakatlarini aytib berish bilangina kifoyalanadilar, bu bolalarda idrokning yaxshi rivojlanmaganligi, so‘z to’plamining kamligi,
- gaplarni to’g‘ri tuza olish malakasining shakllanmaganligi bilan bog’liqdir.
Rasm bo'yicha ishlashda tarbiyachining asosiy vazifasi quyidagilar: - 1) rasmni ko'rib chiqishga, undagi eng muhim narsani seza olishga o‘rgatish;
- 2) rasmda tasvirlangan narsa- buyumlarning nomlarini aytishdan sekin-astalik bilan bog’langan nutq ustida (savollarga javob berish va uncha katta bo’lmagan hikoyalar tuzish) mashq qilishga o'tish.
- Bolalarni rasmlar bilan tanishtirish mashg‘uloti turli xilda olib borilishi mumkin. Mashg'ulot asosan ikki qismdan iborat boladi:
- 1. Savollar yordamida rasmni ko‘rib chiqish.
- 2. Tarbiyachining namuna-hikoyasi bilan yakunlash.
Rasm bo'yicha ishlashda tarbiyachining asosiy vazifasi quyidagilar: - 1) rasmni ko'rib chiqishga, undagi eng muhim narsani seza olishga o‘rgatish;
- 2) rasmda tasvirlangan narsa- buyumlarning nomlarini aytishdan sekin-astalik bilan bog’langan nutq ustida (savollarga javob berish va uncha katta bo’lmagan hikoyalar tuzish) mashq qilishga o'tish.
- Bolalarni rasmlar bilan tanishtirish mashg‘uloti turli xilda olib borilishi mumkin. Mashg'ulot asosan ikki qismdan iborat boladi:
- 1. Savollar yordamida rasmni ko‘rib chiqish.
- 2. Tarbiyachining namuna-hikoyasi bilan yakunlash.
Dostları ilə paylaş: |
