Dərs vəsaiti baki 011 azərbaycan döVLƏt pedaqoji universitetiNİN 90 İLLİK
Yüklə 5,31 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Cəmi 60 s 60 s 693
| Mühazirə
Seminar № 1 Məktəbdə tarix təlimi metodikası – pedaqoji fənlərdən biri kimi 2 s 2 s № 2 Tam orta təhsildə tarix təhsilinin inkişaf mərhələləri. Tarix təlimi metodikası elminin inkişafı 2 s 2 s №3 Tam, orta təhsil səviyyəsində tarix təhsilinin müasir sistemi 2 s 2 s №4 Məktəbdə tarix təlimi prosesi 2 s 2 s №5 Məktəb tarix dərsliyi 2 s 2 s №6 Tarix təliminin idrakı, psixoloji və didaktik əsasları 2 s 2 s №7 Tarix təlim prosesində müəllim və şagirdlərin fəaliyyəti. Təlim vasitələri və şagirdlərdə formalaşdırılacaq bacarıqlar 2 s 2 s №8 Şagirdlərdə tarixi təsəvvürlərin yaradılması – tarixi biliklərin mənimsədilməsinin əsas vasitəsidir 2 s 2 s №9 Tarix təlimində anlayışların formalaşdırılması 2 s 2 s №10 Tarixi proses və ictimai inkişaf qanunauyğunluqlarının mənimsədilməsi 2 s 2 s №11 Tarix təlimi metodları. Şifahi şərh metodu 2 s 2 s №12 Əyani təlim metodu 2 s 2 s №13 Tarix təlimində nəşr edilmiş mətnlərlə iş 2 s 2 s №14 Tarix təlimində fənlərarası və fəndaxili əlaqələrdən istifadə 2 s 2 s №15 Tarix dərsi 2 s 2 s №16 Yeni təlim üsullarının tətbiqinin zəruri şərtləri. Fəal/interaktiv təlimin mahiyyəti və mexanizmləri 2 s 2 s №17 Fəal dərsin ümumi quruluşu. Öyrədici mühit və onun növləri 2 s 2 s №18 Fəal/interaktiv təlimin üstünlükləri. Fəal dərsin 2 s 2 s 692 planlaşdırılması. Fasilitasiya bacarığı №19 Fəal/interaktiv dərsin mərhələlərinin həyata keçirilməsi qaydaları və yolları 2 s 2 s №20 Fəal/interaktiv təlim üsulları, iş formaları və texnikaları 2 s 2 s №21 Müzakirə, rollu oyunlar və təqdimat qrupu üzrə iş üsulları 2 s 2 s №22 Tədqiqatın aparılması – problemin həllinə yönəldilmiş iş üsulları 2 s 2 s №23 Məntiqi təfəkkür, tənqidi təfəkkür və yaradıcılığa yönəldilmiş üsullar və texnikalar 2 s 2 s №24 Təşkilati üsullara əsaslanan texnikalar 2 s 2 s №25 Tarix təlimində yeni texnologiyalardan istifadə 2 s 2 s № 26 Tarix təlimində şagirdlərdə mənəvi tərbiyənin formalaşdırılması 2 s 2 s №27 Tarix təlimində nəticələrin yoxlanılması və qiymətləndirilməsi 2 s 2 s №28 Məktəbdə tarix kabineti 2 s 2 s №29 Tarix üzrə sinifdənxaric işlər 2 s 2 s №30 Tarix müəllimi 2 s 2 s Cəmi 60 s 60 s 693 Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti Mübariz Mirəziz oğlu Əmirov Pedaqogika elmləri doktoru Qısa bioqrafik məlumat 1947-ci ildə Azərbaycan SSRİ-nin Dəvəçi (indiki Şabran) rayonunda ziyalı ailəsində anadan olub, 1954-1965-ci illərdə Dəvəçi şəhər 1 saylı orta məktəbində, orta təhsil, 1969-1973-cü illərdə V.İ.Lenin adına APİ-nin tarix fakültəsində ali təhsil alıb. 1973-1974-cü tədris ilində Dəvəçi rayonu Baş Əmirxanlı kənd orta məktəbində tarix müəllimi, eyni zamanda axşam fəhlə- gənclər orta məktəbinin direktoru, 1974-1975-ci tədris illərində Dəvəçi rayonu Surra kənd məktəbində direktor müavini işləyib. 1975-ci ilin dekabrında Elmi- Tədqiqat Pedaqoji Elmlər İnstitutunun Hüququn tədrisi metodikası ixtisası üzrə əyani aspiranturaya daxil olub. 1978-ci ildə aspiranturanı qurtarıb. 1978-ci ildən 1985-ci ilədək ETPEİ-da kiçik elmi işçi işləyib. 1985-ci ilin may ayının 25-də hüquq elmləri doktoru, professor Murtuz Ələsgərovun rəhbərliyi ilə Tbilisi şəhərində Puşkin adına Tbilisi Pedaqoji Universitetində ―Hüquqi biliklərin verilməsi prosesində şagirdlərin müstəqil işlərinin səmərəli təşkili‖ mövzusunda namizədlik dissertasiyası müdafiə edərək pedaqoji elmlər üzrə fəlsəfə doktoru elmi dərəcəsi alıb. 1985-ci ildən 1999-cu ilədək Azərbaycan respublikası Təhsil Problemləri İnstitutunda ―Tarix, coğrafiya və hüququn tədrisi metodikası‖ şöbəsinin müdiri, 1986-cı ildən hal-hazıra kimi Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetinin ―Türk, Şərqi Avropa xalqları tarixi və tarixin tədrisi metodikası‖ kafedrasında dosent vəzifəsində işləyir. O, tarix fakültəsinin və ADPU-da fəaliyyət göstərən Müdafiə Şuralarının üzvüdür. Təhsil Nazirliyinin elmi-metodik şurasının tarix bölməsinin üzvüdür. Ailəlidir, iki oğlu var. Yüklə 5,31 Mb. Dostları ilə paylaş:
|