Dərs vəsaiti baki 011 azərbaycan döVLƏt pedaqoji universitetiNİN 90 İLLİK

Tədris ədəbiyyatı – 
şagirdlərin təlim prosesində istifadə etdikləri kitablar 
və digər didaktik materiallardır. 
Təhlil
-(
analiz
)-idrak metodu.Öz məzmunu etibarilə tamı,yaxud mürəkkəb 
hadisəni tərkib hissələrə,maddi elementlərə fikrən ayırmaq,onun bu və ya digər 
tərəf, xassə və əlaqələrini seçib ayırmaq məqsədilə istifadə edilən üsul və 
qanunauyğunluqların məcmusu. 

---

687 
Təhsil
-sistemləşdirilmiş bilik,bacarıq və vərdişlərə, təfəkkür üsullarına 
yiyələnmənin məqsədyönlü prosesi və nəticəsi, böyüyən nəslin həyata, əməyə və 
ictimai fəaliyyətə hazırlanmasının mühim şərti. 
Təhsil 
sistemi
-müxtəlif 
pillələrdən 
olan 
təhsil 
proqramlarının 
məcmusundan, onları həyata keçirən təhsil müəssisələri şəbəkəsindən,təhsilə 
rəhbərlik və onu idarə edən orqanlardan,təlim və tərbiyə işi ilə məşğul olan digər 
müəssisə və təşkilatlardan ibarətdir. 
Təhsilin 
məzmunu
-dedikdə,təlim prosesində şagirdlər tərəfindən 
mənimsənilməsi zəruri olan elmi biliklər,praktik bacarıq və vərdişləri,həmçinin 
dünyagörüş və mənəvi-etik ideyalar sistemi nəzərdə tutulur. 
Təlim
-müəllim və şadirdlərin qarşılıqlı fəaliyyətinin xüsusi təşkil edilmiş, 
məqsədyönlü, sistemli və idarə olunan prosesi olub bu zaman bilik,bacarıq və 
vərdişlərin mənimsənilməsi baş verir,məktəblilərin tərbiyəsi və inkişafı həyata 
keçir. 
Təlim prosesinin metodoloji əsasında
-qneseologiya (
idrak fəlsəfəsi
) 
dayanır. Qneseologiyaya görə,dərketmə obyektiv aləmin şəxsiyyətin şüurunda 
fəal inikası prosesidir.Obyektiv mövcud olan hadisələr,proseslər aləmi,onlar 
arasındakı səbəbiyyət və qanunauyğunluq ələqələri şəxsiyyətin şüurunda öz 
ifadəsini tapır. İdrak isə obyektiv mövcud olanarın insanın subyektiv şüurunda
inikasıdır.