Issn 81-0591 2 9 1 issn 2181-0591

107 
“Suv va yer resurslari” agrar-gidromeliorativ ilmiy-ommabop jurnal
 
6(17)-son 2022-yil
holda qanday qilib o'rgatish kerak?" Maktabda o'qishning muvaffaqiyati bolaning birinchi sinfga kelgan 
sog'lig'i darajasi bilan belgilanadi. Bu asl fon. Kelajakda salomatlik holati ham birinchi o'rinda turadi, 
ammo ta'lim muhiti sharoitlari bolaning sog'lig'ini saqlash uchun muhim emas. Dars o'quvchilar bilan 
o'quv-tarbiyaviy ishning asosiy tarkibiy birligidir. Darsni oqilona tashkil etish maktab sog'lig'ini saqlash 
ishlarining muhim qismidir. Gigienik jihatdan to'g'ri tashkil etilgan dars to'liq o'rganish va erta 
charchashning oldini olish uchun zarur bo'lgan uzoq vaqt davomida etarlicha yuqori darajadagi aqliy 
faoliyatni saqlab qolish imkonini beradi. Lekin unutmasligimiz kerakki, gigiyenik shart-sharoitlar 
o‘qituvchining sog‘lig‘iga ham ta’sir qiladi, bu esa o‘quvchilar salomatligiga ta’sir qiladi. TSO dan 
foydalanish chastotasi o'quv jarayonining samaradorligiga ta'sir qiladi. Agar TSO juda kamdan-kam 
ishlatilsa, unda har bir foydalanish favqulodda hodisaga aylanadi va o'quv materialini idrok etish va 
o'zlashtirishga xalaqit beradigan his-tuyg'ularni uyg'otadi. Aksincha, TSO dan juda tez-tez foydalanish 
talabalarning unga bo'lgan qiziqishini yo'qotishiga, ba'zan esa faol norozilik shakliga olib keladi. O'quv 
jarayonida TSO dan foydalanishning optimal chastotasi talabaning yoshiga bog'liq. Zamonaviy ta'limda 
axborot texnologiyalari fanlar bo'yicha o'qitishning mazmuni va tuzilishiga tobora ko'proq ta'sir 
ko'rsatmoqda. Bolalarga o‘qish, yozish va hisoblash ko‘nikmalarini o‘rgatish bilan birga birinchi 
sinfdan boshlab raqamli texnologiyalardan o‘qish va kundalik hayotda ishchi vosita sifatida 
foydalanishni o‘rgatish muhim ahamiyatga ega. Hozirgi vaqtda boshlang‘ich sinflarda ayrim fanlarni 
o‘qitishda, ayniqsa, matematika o‘qitishda axborot texnologiyalari vositalaridan foydalanishning 
samarali usullarini ishlab chiqish zarurati mavjud. 
Boshlang'ich ta'lim bosqichida axborot texnologiyalaridan foydalanish kichik yoshdagi o'quvchilarni 
texnologik tayyorlashning sifat jihatidan yangi holatiga olib keladi. "Elektron vositalar" ta'sirida 
o'qituvchilar ishini qayta tashkil etish integratsiya jarayonlari bilan birga keladi. Axborot texnologiyalari 
vositalarining an'anaviy o'quv qo'llanmalari bilan integratsiyalashuvi kichik yoshdagi o'quvchilarni 
ma'lumot bilan uyg'unlikda o'qitishni amalga oshirish imkonini beradi. 
Axborot-kompyuter o'quv qo'llanmalari eng samarali hisoblanadi, chunki ular to'g'ridan-to'g'ri 
kuzatish imkoni bo'lmagan davom etayotgan jarayonlarning jismoniy mohiyatini ko'rsatishga imkon 
beradi, "o'quv jarayonini yanada rang-barang va ko'rgazmali qilish, haqiqiy holati, tashqi ko'rinishi va 
mohiyatini ko'rsatish uchun mo'ljallangan. o'rganilayotgan hodisalarning" shuningdek, ular turli xil 
o'quv vositalarini bitta axborot ob'ektida (taqdimot, videoklip va boshqalar) birlashtirishga imkon 
beradi. Kompyuter abstraktsiyalarni o'zlashtirishni osonlashtiradi, ularni vizual tasvirlar: diagrammalar, 
modellar, chizmalar shaklida konkretlashtirishga imkon beradi. Gordievskiyning so'zlariga ko'ra, 
kompyuter universal o'qitish vositasi bo'lib, "uning mazmuni va mazmuni bo'yicha eng xilma-xilligi va 
o'quv 
va 
darsdan 
tashqari 
mashg'ulotlarni 
tashkil 
etishda 
muvaffaqiyatli 
ishlatilishi 
mumkin".Matematika darslarida kompyuter texnologiyalaridan foydalanish bolalarga o‘quv jarayonida 
o‘yin va o‘quv faoliyatini uyg‘unlashtirishga yordam beradi. Faoliyatning silliq o'zgarishi bilan 
o'rganish qiziqarli va qiziqarli bo'ladi. Sinfda kompyuterdan foydalanish qulay muhit yaratadi, har bir 
bolaning o'z darajasida rivojlanishiga yordam beradi, o'qish motivlarini oshiradi, bolalarning individual 
xususiyatlarini rivojlantiradi, faollikni, tashabbuskorlikni, hissiylikni oshiradi, bolalarning intellektual 
rivojlanishini ta'minlaydi. , o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini nazorat qilish ko'nikmalarini 
shakllantiradi, maktab o'quvchilarida didaktik qiyinchiliklarni kamaytiradi.Kompyuter ta'limning 
muhim bo'g'inidir. Axborot texnologiyalari darslarni jonlantirishga yordam beradi, boshlang'ich sinf 
o'quvchilariga dastur materialini yaxshiroq o'rganish imkonini beradigan yorqin vizual tasvir sifatida 
ishlaydi. Sinfda turli mavzularni o'rganishda siz tasniflash, umumlashtirish uchun topshiriqlarni 
kiritishingiz, 
boshqotirmalardan, 
krossvordlardan, 
didaktik 
o'yinlardan, 
slaydlar 
asosidagi 
topishmoqlardan foydalaning. Ushbu turdagi mashqlar mantiqiy fikrlashni, diqqatni, izchil nutqni, 
xulosa chiqarish va ularni isbotlash qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.Matematika darslarida 
taqdimotlardan foydalanish darsni vizual qiladi, matematikaga qiziqishni oshiradi, aqliy faoliyatni 
rivojlantiradi, malakali ilmiy nutqni o'rgatadi, ularning dunyoqarashini kengaytiradi va bolalarni faol 
qidiruv faoliyatiga jalb qiladi. Taqdimotlar bolalar e'tiborini asosiy tushunchalarga qaratishga, maktab 
o'quvchilarining dunyoqarashini kengaytirishga yordam beradi. Talabalar slaydlarda ixcham va aniq 
ko'rinishda ta'kidlangan ta'riflarni, belgilarni yaxshiroq o'rganadilar va eslab qoladilar, olingan 
bilimlarni hayotiy tajriba bilan bog'laydilar.Maktabda kompyuter texnikasidan foydalanishda sanitariya-
gigiyena me’yorlariga, xavfsizlik qoidalariga qat’iy rioya qilish zarur. Shu munosabat bilan sinfda 
axborot va kompyuter vositalaridan faqat o'qituvchi faoliyatini qisman almashtirish bilan foydalanish 
mumkin, bunda "o'qituvchi ta'lim jarayonining markaziy figurasi bo'lib qolib, o'quvchilarga nisbatan 
nazorat harakatlarini amalga oshiradi, o'quv jarayonini tanlaydi. vazifalarni hal qiladi, ularni hal qilish 
jarayonini nazorat qiladi va yordamning tabiati va o'lchovini belgilaydi" Shunday qilib, zamon bilan 

---