Vaqt:80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni:26
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy
|
O’quv mashg’uloti rejasi:
|
Tovarshunoslik so‘zining ma’nosi va fanning vazifalari,
Tovarshunoslik fanini rivojlantirish istiqbollari.
Suv, oziqlik qiymati, osmatik bosim, mineral moddalar, makroelementlar, mikroelementlarni. o‘rganish
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: Oziq- ovqat mahsulotlar ining kimyoviy tarkibi va to‘yimliligi to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish (mustahkamlash).
|
O’qitish natijasi:
|
Oziq- ovqat mahsulotlarining kimyoviy tarkibi va to‘yimliligi to’g’risidagi bilimlarni o’zlashtirish natijasida o’quvchidalarda asosiy bilimlar
shakllanadi.
|
Pеdagogik vazifalar:
Tovarshunoslik so‘zining ma’nosi va fanning vazifalarini tushuntirish.
Tovarshunoslik fanini rivojlantirish istiqbollari tasnifini berish.
Suv, oziqlik qiymati, osmatik bosim, mineral moddalar,
makroelementlar, mikroelementlarni. o‘rganishni tasnifi berish.
|
O’quv faoliyati natijalari:
1. Tovarshunoslik so‘zining ma’nosi va fanning vazifalarini aytib beradilar. 2.Tovarshunoslik fanini rivojlantirish istiqbollarini tasniflaydilar.
3.Suv, oziqlik qiymati, osmatik bosim, mineral moddalar, makroelementlar,
mikroelementlarni. o‘rganishni tasniflaydilar.
|
O’qitish mеtodlari
|
/ma’ruza/ko’rsatma berish/
|
O’qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, proektor, kompyuter
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Guruhda,juflikda, yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik bositalar bilan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Oziq- ovqat mahsulotlar ining kimyoviy tarkibi va to‘yimliligi bo’yicha savol javob bilan baholash
|
