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M U N D A R I J A
Kirish
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
I bob.
O’quvchilarni masalalar yechishga o’rgatishning nazariy asoslari
1.1. Boshlang’ich sinf matematika kursida matnli masalalar. . . . . . . . . . . . . .10
1.2.
Masalani yechishga o’rgatishning asosiy bosqichlari. . . . . . . . . . . . . . . . 16
II bob Boshlang’ich sinf o’quvchilarini masalalar yechishga
o’rgatish metodikasining umumiy masalalari
. . . . . . . . . . . . . . . . . .21
2.1. Matematik masalalar va ularning turlari. . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.2. Boshlang’ich sinf o’quvchilarida masala yechish ko’nikmasini
shakllantirish metodikasi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.3. Boshlang’ich sinfda masalalarni o’rganishda
zamonaviy
pedagogik texnologiyalardan foydalanish. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2.4
.
Pedagogik tajriba-sinov natijalari va uning tahlili. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Xulosa
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Foydalanilgan adabiyotlar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
