Mavzu: Boshlang‘ich sinflarda «tarbiya» fanini bosqichma-bosqich

Tanqidiy tafakkur metodi
Muammoli modulli ta’lim metodi
Muammoli modulli ta’lim metodi olingan nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llashni 
nazarda tutadi. Mazkur metod o‘qitishning turli modellarining didaktik asosini 
tashkil etib, o‘qitish vositalari va pedagogik texnikaning qo‘llash usulari bilan 
farqlanadi. U o‘quv predmetini nisbatan kichik bo‘laklarga – modullarga bo‘lishni 
ifodalaydi. 
O‘quvchi shaxsini rivojlantirishga yo`naltirilgan ta’lim. 
Ijtimoiy munosabatlarga kirishuvchi va ijtimoiy taraqqiyotda faol ishtirok 
etuvchiodamni Shaxs deb ataladi. Individ sifatida dunyoga kelgan odam 
keyinchalik shaxsgaaylanadi. Individ tushunchasida kishining nasl-nasabi 
mujassamlashgandir. 
Loyihalash metodi
- o‘quvchilar uzluksiz ravishda murakkablashib boradigan 
amaliy topshiriqni rejalash, konstruksiyalash va bajarish jarayonida bilim, 
ko‘nikma va malakaga ega bo‘ladigan o‘qitish tizimidir. 
ta’lim oluvchilar keng miqyosdagi muammoli (ijodiy, axborot, kommunikatsiya va 
h.k.) masalalar bilan bog`liq loyihalarni bajaradilar. 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mazkur metodning yuqori samara berishi uchun loyihani bajarishda o‘quvchilarda 
motivatsiyaning yuqori darajada bo‘lishi, shart hisoblanadi.
Quyidagi shaxsiy kompetensiyalar shakllanadi: komandada ishlash; ishchanlik; 
ma’suliyatni his etish; o‘ziga ishonch; o‘qitishlilik; tezkor fikrlash; jarayon rivojini 
ko‘ra bilish; mushohada qila bilish; uzoqni ko‘ra bilish; tashxislash. 
KLASTER
(Klaster-tutam, bog`lam)-axborot xaritasini tuzish yo‘li - barcha 
tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy 
omil atrofida g`oyalarni yig`ish.
Bilimlarni faollashtirishni tezlashtiradi, fikrlash jarayoniga mavzu bo‘yicha yangi 
o‘zaro bog`lanishli tasavvurlarni erkin va ochiq jalb qilishga yordam beradi.
Klasterni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Yozuv taxtasi yoki katta qog`oz 
varag`ining o‘rtasiga asosiy so‘z yoki 1-2 so‘zdan iborat bo‘lgan mavzu nomi 
yoziladi. 
Birikma bo‘yicha asosiy so‘z bilan uning yonida mavzu bilan bog`liq so‘z va 
takliflar kichik doirachalar "yo‘ldoshlar” yozib qo‘shiladi. Ularni "asosiy” so‘z 
bilan chiziqlar yordamida birlashtiriladi. Bu "yo‘ldoshlarda” "kichik yo‘ldoshlar” 
bo‘lishi mumkin. Yozuv ajratilgan vaqt davomida yoki g`oyalar tugagunicha 
davom etishi mumkin. 
Toifa-xususiyat va munosabatlarni muhimligini namoyon qiluvchi (umumiy) 
alomat.
Ajratilgan alomatlar asosida olingan ma’lumotlarni birlashtirishni ta’minlaydi.
Tizimli fikrlash, ma’lumotlarni tuzilmaga keltirish, tizimlashtirish ko‘nikmalarini 
rivojlantiradi.
Toifalarni jadval ko‘rinishida rasmiylashtiradilar. Ғoyalarni ma’lumotlarni toifaga 
mos ravishda bo‘ladilar. Ish jarayonida toifalarning ayrim nomlari o‘zgarishi 
mumkin. Yangilari paydo bo‘lishi mumkin. Ish natijalarining taqdimoti
BBB Jadvali
- Bilaman/ Bilishni hohlayman/ Bilib oldim.
Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi.
Tizimli fikrlash, tuzilmaga keltirish, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi.

---