Microsoft Word b-7 mv az capa doc

 
 
61
Kif göbələklərinin 
quruluşunun öyrənil-
məsində laboratoriya 
avadanlıqların-
dan  istifadə qayda-
larına çətinliklə əməl 
edir. 
Kif göbələklərinin 
quruluşunun öyrənil-
məsində laboratoriya 
avadanlıqların-
dan  istifadə qayda-
larına əməl edərkən 
səhvlərə yol verir. 
Kif göbələklərinin 
quruluşunun öyrənil-
məsində laboratoriya 
avadanlıqlarından 
istifadə qaydalarına, 
əsasən, əməl edir.  
Kif göbələklərinin 
quruluşunun öyrənil-
məsində laboratoriya 
avadanlıqların-
dan  istifadə qayda-
larına düzgün əməl 
edir. 
 
Elektron resurslar: 
http://biology-online.ru/video/shkolfilm-plesnevye-griby.html 
http://biology-online.ru/video/shkolfilm-griby-parazity.html 
http://biology-online.ru/uroki/media/griby-5-6klass/griby-parazity-zadanie.swf 
http://www.youtube.com/watch?v=1lgAzVOEnUM 
http://www.youtube.com/watch?v=ETRX1-3fqRo 
http://www.youtube.com/watch?v=5_rprVa-RY4 
  
 
Dərs 26 / Mövzu 24:
 ŞİBYƏLƏR 
 
 Rəvayətlə bağlı  müzakirələr  şagirdlərin aşağı siniflərdə öyrəndiklərinə, həyati mü-
şahidə  və biliklərinə  əsaslanır. Bu zaman BİBÖ üsulundan istifadə etməklə  şagirdlərin 
əvvəlki biliklərini aşkarlamaq və öyrənmək istədikləri sualları müəyyənləşdirmək olar. 
Dərsin sonunda isə bu sualların nə dərəcədə cavablandırıldığı qeyd oluna bilər. “Fəaliyyət” 
bölümünə keçməzdən  əvvəl müəllim  şibyələr haqqında məlumatla  şagirdləri tanış edir. Bu 
məlumatla tanış olduqdan sonra şagirdlərə suallar əsasında yosun və göbələklər haqqında 
biliklərini bir daha xatırlamaq məqsədəuyğundur. Məsələn:
 
 
1) Göbələklərin əsas səciyyəvi xüsusiyyətləri hansılardır? 
2) Yosunların əsas səciyyəvi xüsusiyyətləri hansılardır?
 
 
3) Simbioz nədir? 
 Fəaliyyət” bölümündə  şagirdlər işi təbii obyekt üzərində aparırlar. Alınan nəticələr 
müzakirə olunur və fikir mübadiləsi aparılır, əlavələr və düzəlişlər edilir.  
Alt 
STANDARTLAR 
1.1.2. Canlıların müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini şərh edir. 
1.1.3. Canlıların quruluşunun öyrənilməsində laboratoriya ava-
danlıqlarından  istifadə qaydalarına əməl edir. 
 
 
Təlim 
NƏTİCƏLƏRİ 
  Şibyələrin quruluşu və müxtəlifliyi haqqında mülahizələrini şərh 
edir.  
 Şibyələrin quruluşunun öyrənilməsində mikroskopdan istifadə 
qaydalarına əməl edir. 
 
 

---

 
 
62
 Tapşırıq nəticələrinin müzakirəsindən sonra əyani vəsaitlərə  (şəkil, elektron təq-
dimatlar, yaxud videomateriallara) istinad edərkən nəzəri materialı izah etmək olar. Paraq-
rafın nəzəri materialı ilə tanışlıq “Fasiləli oxu”, “İnsert”, “Kiçik qruplarda müzakirələr” 
üsulları ilə aparıla bilər. 
Mövzuya aid tövsiyələrin sonundakı saytlarda rus və ingilis dillərində müvafiq 
materiallar yerləşdirilmişdir.   
Nəzəri məlumatla tanışlıq prosesində belə bir ümumi sxem tərtib oluna bilər. Məsələn:
 
 
BİBÖ cədvəlinə əlavələr edilir, cavablanmamış suallar qeyd olunur.  
İmkan olarsa, əlavə yaradıcı tapşırığı yerinə yetirmək mümkündür.  
 
Şibyədən boyanın alınması  
Köhnə binaların divarlarında, daşların üzərində  “daş xına" adlanan şibyəni görmək olar. 
Onu substratdan ayırıb xırdalamaq lazımdır. Alınan tozu xörək sodası  məhlulunda 3-5 
dəqiqə saxladıqdan sonra mayenin al qırmızı  rəngə boyandığını müşahidə etmək olar. 
Məhlulu filtr kağızından keçirdikdən sonra kağızı  və ya parçanı boyamaq olar. Nəticəni 
dəftərdə qeyd etmək lazımdır. 
 
“Öyrəndiklərinizi tətbiq edin” bölümündəki tapşırıq  şibyələr haqqında məlumatları ümu-
miləşdirərək, şagirdlərə mənimsənilən bilikləri nümayiş etdirməyə imkan yaradır. 
“Öyrəndiklərinizi yoxlayın” bölümündə  şagirdlər səbəb-nəticə  əlaqələri yaradır,  şibyələrin 
xüsusiyyətləri, əhəmiyyəti haqqında mülahizələrini şərh edirlər. 
 
Qiymətləndirmə meyarları: şərhetmə, istifadəetmə 
I səviyyə II 
səviyyə III 
səviyyə IV 
səviyyə 
Şibyələrin quruluşu 
və müxtəlifliyi haq-
qında mülahizələri 
yalnız müəllimin 
köməyi ilə şərh edir. 
Şibyələrin quruluşu 
və müxtəlifliyi haq-
qında mülahizələri 
şərh edərkən səhv-
lərə yol verir.  
Şibyələrin quruluşu 
və müxtəlifliyi haq-
qında mülahizələ-
rini, əsasən, düzgün 
şərh edir.  
Şibyələrin quruluşu 
və müxtəlifliyi haq-
qında mülahizələrini 
ətraflı şərh edir.  
Şibyələrin qurulu-
şunun öyrənilmə-
sində yalnız müəl-
limin köməyi ilə 
mikroskopdan 
istifadə edir.  
Şibyələrin quruluşu-
nun öyrənilməsində 
mikroskopdan çə-
tinliklə istifadə edir. 
Şibyələrin quruluşu-
nun öyrənilməsində 
mikroskopdan isti-
fadə edərkən kiçik 
qeyri-dəqiqliyə yol 
verir.  
Şibyələrin qurulu-
şunun öyrənilmə-
sində mikroskop-
dan istifadə qayda-
larına düzgün əməl 
edir. 
 
Elektron resurslar: 
http://biology-online.ru/uroki-onlain/6-klass-biologija-bakterii-gribov-rastenii/urok-onlain-
lishainiki.html 
http://www.youtube.com/watch?v=FbS5xlSSWds 
http://www.youtube.com/watch?v=FWfPMOKnW2M 
http://www.youtube.com/watch?v=KEjpGwfEJl0 
Şibyələr 
Qurunun 
“pionerləri”
Heyvanlar üçün 
yem
İnsanın 
istifadəsi
Qida 
Boyalar 
Dərman 
preparatları

---