Microsoft Word Bio mv az -aq doc

 
12
FƏNLƏRARASI İNTEQRASİYA CƏDVƏLİ 
 
FƏSİL  VƏ MÖVZULAR
 
FƏNNİN ADI VƏ 
ALT STANDARTLARIN NÖMRƏSİ
 
1. Vətənimizin təbiəti 
H.b. – 1.2.1,  C – 2.1.7., Əd.-t – 3.1.3 
2. Biologiya canlı orqanizmləri öyrənən elmdir H.b. – 1.2.1, C – 2.1.7 
3. Canlı orqanizmlәrin әsas xüsusiyyәtlәri 
F – 1.1.4 
4. Canlıların  təsnifatı 
C – 2.1.7 
  
 
Biologiya 
can
lı or
-
qanizm
lə
r 
haqq
ın
da 
elmdir
 
5. İnsanın təsnifat sistemində yeri 
H.b. – 1.2.1 
6. Laboratoriya avadanlıqları 
F. – 3.1.1 
7. Hüceyrənin ümumi quruluşu. 
F. – 3.1.1., 3.1.2 
8. Prokariot orqanizmlər 
C – 2.1.7 
9. Bakteriyaların yayılması və təbiətdə rolu. 
Xəstəliktörədən bakteriyalar. Viruslar. 
H.b. –  4.1.1, F. – 2.2.1; 2.2.2 
10. Hüceyrələrin bölünməsi və inkişafı 
F. – 1.1.4 
11. Birhüceyrəli və çoxhüceyrəli orqanizmlər  C – 2.1.7 
12. Bitki toxumaları. Törədici, örtük və 
mexaniki toxumalar 
F. – 1.1.4 
13. Bitkilərdə ötürücü, əsas və ifrazat 
toxumaları 
F. – 1.1.4 
Orqa
nizm
lә
rin
 hüc
eyr
әli
 
qurulu
şu. Toxumalar, 
or
qa
nl
ar
 v
ә o
rqanlar 
siste
m
i 
14. Heyvan toxumaları 
F. – 1.1.4 
15. Heyvanların orqanları və orqanlar sistemi  H.b. – 1.2.1 
16. Çiçəkli bitkilərin əsas orqanları F 
– 
2.2.2 
17. Zoğ və tumurcuğun quruluşu. 
Tumurcuğun inkişafı 
F – 2.2.2 
18. Gövdənin daxili quruluşu 
F. – 2.2.1; 2.2.2 
19. Yarpağın xarici quruluşu.Yarpaqların 
düzülüşü 
F. – 2.2.1; 2.2.2 
20. Yarpağın hüceyrəvi quruluşu 
F. – 3.1.1., 3.1.2 
21. Kökün quruluşu. Kökün növləri və 
sistemləri 
F. – 3.1.1., 3.1.2 
22. Bitki orqanlarının yeraltı şəkildəyişmələri  F. – 2.2.1; 2.2.2 
Bitkil
әrin
 vegetativ
 o
rqanlar
ı 
 
23. Bitki orqanlarının yerüstü şəkildəyişmələri  F. – 2.2.1; 2.2.2 
24. Çiçək F 
– 
2.2.2 
25. Çiçək qrupları 
C – 2.1.7 
26. Toxumun quruluşu F 
– 
2.2.2 
Bitkil
әrin
 
gen
era
tiv
 
or
qa
nl
ar
ı 
 
27. Meyvə 
 
C – 2.1.7 
28. Canlı orqanizmlərdə hərəkət və dayaq 
sistemi  
C – 2.1.7., F – 1.1.3 
29. Bitkilərdə dayaq sistemi 
F – 1.1.3 
30. Bitkilərin yeraltı qidalanması 
F. – 2.2.1; 2.2.2 
31. Bitkilərin havadan qidalanması. Fotosintez F – 1.1.4; 2.2.1; 2.2.2; 3.1.2 
32. Heyvanların qidalanması 
C – 2.1.7 
33. Bakteriya və göbələklərin qidalanması 
F – 1.1.4; 2.2.1; 2.2.2 
34. Bitkilərdə tənəffüs 
F – 1.1.4; 2.2.1; 2.2.2, 3.1.2 
Canl
ıla
rda
 da
ya
q,
 
hә
rә
kә
t, qidalanma
 
vә
 t
әn
әffüs
 
35. Heyvanlarda tənəffüs 
F – 1.1.4; 2.2.1; 2.2.2 
36. Bitkilərin su buxarlandırması. Xəzan 
F – 1.1.4; 2.2.1; 2.2.2 
37. Heyvanlarda daşıyıcı sistem 
F – 2.2.2 
38. İfrazat 
F – 1.1.4; 2.2.1; 2.2.2 
39. Qeyri-cinsi çoxalma 
C – 2.1.7 
40. Çiçəkli bitkilərdə vegetativ çoxalma 
C – 2.1.7 
41. Tozlanma 
C – 2.1.7 
42. Orqanizmlərin cinsi çoxalması F 
– 
1.1.4 
43. Toxumun cücərməsi  
F. – 2.2.1; 2.2.2 
Orqa
nizm
lә
rd
ә 
madd
әl
әri
n d
aş
ınm
as
ı, 
ifrazat, çoxalma
 v
ә 
inki
şaf
 
 
44. Heyvanlarda böyümə və inkişaf  
45. Canlı orqanizmlәrin mәskunlaşması vә 
yayılması 
C – 2.1.7., F – 1.1.3
 
46. Orqanizmlәrin mühitlә qarşılıqlı tәsiri 
F. – 2.2.1; 2.2.2
 
47. Tәbii birliklәr 
C – 2.1.7
 
48. İnsan vә canlı tәbiәt 
F. – 2.2.1; 2.2.2
 
Orqa
nizm
 v
ә 
tә
bi
i birl
ik
lә
rә
 
mühitin t
әsiri
 
49. Azәrbaycan qoruqları 
C – 2.1.7
 

---

 
13
H-b. – Həyat bilgisi, T-i.–Təsviri incəsənət, X-d. – Xarici dil, İnf – İnformatika, Mus. – 
Musiqi, Az.t. – Azərb. tarixi, Fiz. – Fizika , Əd. – Ədəbiyyat , Üm.t – Ümumi tarix, Rus.d. 
– Rus dili 
 
TƏCRÜBƏ VƏ LABORATORİYA İŞLƏRİNİN TƏŞKİLİ 
 
Bioloji obyektlərin müşahidə  və  təsvir edilməsi, həmçinin onların ölçülərinin 
müəyyən olunması canlı orqanizmlərin öyrənilməsində  əsas üsullardandır. Ona 
görə də biologiyanın tədrisində praktik işlərin əhəmiyyəti çox böyükdür. Bu zaman 
şagirdlər yeni biliklər qazanmaqla yanaşı, tədqiqat aparmaq vərdişlərinə  də 
yiyələnirlər. Biologiya dərslərində praktik işlər şagirdlərin fəallığını stimullaşdırır, 
fənnə marağı artırır.  
6-cı sinifdə sadə praktik işlər nəzərdə tutulur. Bu yaşda olan şagirdlərdə  təlim 
fəaliyyətinin müxtəlif üsulları  təzəcə formalaşmağa başladığından praktik işlərin 
şagirdlərlə birlikdə yerinə yetirilməsi daha məqsədəuyğundur.  
Bəzi işlər bir neçə gün, yaxud bir neçə saat əvvəlcədən hazırlıq tələb edir. İşlərin 
gedişi ətraflı olaraq dərsliklə əks olunmuşdur. Aşağıdakı cədvəldən istifadə etmək-
lə müəllim dərsdə yerinə yetiriləcək təcrübə və laboratoriya işlərini planlaşdıra və 
əvvəlcədən tələb olunan hazırlıq işlərini görə bilər.   
 
Mövzu Tədqiqat obyekti 
Hazırlıq 
müddəti 
Kim 
tərəfindən 
aparılır 
9. Bakteriyaların yayılma-
sı və təbiətdə rolu 
Kartof, quru ot 
məhlulu 
Dərsdən 5 – 7 
gün əvvəl 
Müəllim 
12. Bitkinin törədici, örtük 
və mexaniki toxumaları 
Bişmiş kartof 
Dərsdən 1 gün 
əvvəl 
Müəllim, 
şagirdlər 
13. Bitkinin ötürücü, əsas 
və ifrazat toxumaları 
Suya qoyulmuş 
bitki budağı 
Dərsdən 2 – 3 
gün əvvəl 
Müəllim, 
şagirdlər 
21. Kökün quruluşu 
Cücərmiş noxud və 
ya buğda toxumları 
Dərsdən 3 – 4 
gün əvvəl 
Müəllim, 
şagirdlər 
26. Toxumun quruluşu 
Cücərmiş lobya, 
buğda toxumları 
Dərsdən 3 – 4 
gün əvvəl 
Müəllim, 
şagirdlər 
30. Bitkilərin yeraltı qida-
lanması 
Otaq bitkisi 
Dərsdən bir 
neçə saat 
əvvəl 
Müəllim, 
şagirdlər 
31. Bitkilərin havadan 
qidalanması. Fotosintez 
Otaq bitkisi 
Dərsdən 2 – 3 
gün əvvəl 
Müəllim, 
şagirdlər 
 
50. Mədəni bitkilərin insan həyatında 
əhəmiyyəti 
H.b. –  4.1.1
 
51. Dərman bitkiləri  
H.b. –  4.1.1
 
52. Heyvanların əhliləşdirilməsi və insan 
həyatında rolu 
C – 2.1.7
 
53. Canlıların insan sağlamlığında   rolu  
C – 2.1.7
 
54. Düzgün qidalanma  
H.b. –  4.1.1
 
Bitki v
ә h
eyvanlar
ın 
insa
n h
әyat
ında
 rolu
 
55. Layihə: Bİolojİ bİlİklərİn əhəmİyyətİ
 
H.b. –  4.1.1,  C – 2.1.7 

---