Aristotelə görə imkan hərəkət sayəsində gerçəkliyə çevrilir: ideya (forma)
maddiləşir, materiya formalaşır. Hərəkəti bilməmək təbiəti bilməməklə nə-
ticələnir. Təmiz, yəni materiyadan ideya ilə ayrılan - (bütün şeylərin forma-
sı) fikirdir, şüurdur. “Öz-özünü düşünən” şüur - allahdır. Allah - tək və
əbədi olan, hərəkətsiz təkanverici qüvvə rolunu oynayır. Aristotelin entele-
xiya (“bütün formaların forması”) haqqında təlimi bütün varlıqların başlan-
ğıc məqsədəuyğunluğunun etirafına əsaslanır. Ona uyğun olaraq, bütün ha-
disələrin son səbəbi və eyni zamanda onların məqsədi “ilk təkanverici qüv-
və” - hərəkətsiz, dəyişməz, mükəmməl, materiya ilə bağlı olmayan Dünyə-
vi Şüurdur. Maddi dünyanın dərk edilməsinin mümkünlüyü haqqında danı-
şarkən, Aristotel qeyd edir ki, ümuminin ayrı-ayrı şeylərdə dərk edilməsi
təfəkkür sayəsində, empirik duygulara əsaslanan nəzəri anlayışların köməyi
ilə əldə edilir. Xoşbəxtliyə nail olma ilə bağlı Aristotelin ideal dövlət quru-
luşu konsepsiyası düşünülmüş yanaşma və realizmi ilə fərqlənir. Xoşbəxtlik
- insanın bütün səylərinin məqsədidir. Xoşbəxtliyə aparan yol - xeyirxahlı-
ğa əməl etməkdən ibarət olan şüurlu fəaliyyətdən keçir. Yaxşılıq - ifratlar
arasında orta vəziyyətdir. Onun dövlətçilik modelinin əsasını qədim dünya-
da mövcud olan hakimiyyət formalarının və onların həyata keçirildiyi
konkret tarixi şəraitlərin ciddi təhlili təşkil edirdi. Özünün məşhur “Siyasət”
elmi əsərində alim yunan dövlətlərinin hakimiyyət formalarını və qanunla-
rını tənqid etmişdir. Onun tərəfindən dünyanın 158 dövlətinin siyasi təşkilat
tipləri tədqiq edilmişdir ki, onların müqayisəli təhlili əsasında alim, aristok-
ratik, müstəbid və demokratik quruluşdan azad, dövlət quruluşunun ən yax-
şı forması kimi “politiyanı” - orta qızıl həddi təklif etmişdir.
Uzunsürən müharibələr nəticəsində yaranan böhranla şərtlənən, torpaq
mülkiyyətinin, sənətin və ticarətin azsaylı varlı təbəqənin əlində cəmləşmə-
si, istehsalatda əməyin bölünməsi, uzunmüddətli müharibələr nəticəsində
yaranan böhran b.e.ə. V əsrin sonu - IV əsrin birinci yarısında azad vətən-
daşlar arasında artan sosial təbəqələşməyə səbəb oldu. B.e.ə. IV əsrin so-
nunda tarixin səhnəsində yeni fəaliyyət göstərən sima - Makedoniya mey-
dana çıxdı. Bacarıqlı hökmdar kimi şöhrət qazanmış II Filippin, İskəndərin
atasının dövründə, Makedoniya - öz siyasi və ictimai qaydalarına görə arxa-
ik, güclü iqtisadi əsasını Frakiyadakı qızıl mədənlərinin təşkil etdiyi yarım-
barbar ölkə idi. II Filippə, Fars dövlətinə qarşı onun tərəfindən formal ola-
raq yaradılmış yunan şəhər-dövlətlərinin Korinf ittifaqının köməyi ilə Yu-
nanıstanda öz hegemonluğunu təsdiqləmək müyəssər oldu. Bu dövrdə de-
mokratik idarə etməyə düşmən münasibətində olan aristokratiya, II Filipp
Makedoniyalını öz siyasi mövqelərinin və bütün Yunanıstanın sabitliyinin
siyasi dayağı kimi görərək, ümidlə nəzərlərini ona yönəltdilər. Məlum oldu-
ğu kimi, Yunanıstan, Makedoniya və Fars dövlətini özündə birləşdirən
Fuad Məmmədov
166
İdarəetmə mədəniyyəti
ümumdünya monarxiyası yaratmağa can atan Makedoniyalı İsgəndərin ölü-
mündən və iyirmi illik daxili müharibələrdən sonra İsgəndərin sərkərdələri
b.e.ə. IV-III əsrlərin hüdudunda, onun keçmiş imperiyasının ərazisində öz
padşahlıqlarının əsasını qoydular. Bu, Ptolemeylərin - Misirdəki, Selevki-
lərin - Suriyadakı, Antiqonidlərin - Makedoniya və Yunanıstandakı elli-
nizm şahlıqları, Frakiyada və Kiçik Asiyanın şimal hissəsində özünüidarəni
saxlayan Lisimax dövlətləri idi. Yunanıstanın siyasi müstəqilliyinin itiril-
məsi dövlətçiliyin və siyasi quruluşun polis formasının mövcudluğuna son
qoydu. Şəhər-dövlətlər yerli özünüidarə vahidlərinə çevrildilər. Ellin dün-
yasının mərkəzləri yeni ellinizm şahlıqlarının mərkəzləri oldu. Bu dövrdə
yeni, şərq elementlərini mənimsəyən yunan mədəniyyəti kosmopolit ellin
mədəniyyətinə çevrilirdi. B.e.ə. III əsrdə Misirdəki İsgəndəriyyə, b.e.ə. II
əsrdə isə Perqam da mədəni fəaliyyət mərkəzi oldu. Ellin dünyasında yara-
nan elmi müəssisələrin örnəyi Aristotelin məktəbi idi. III əsrin əvvəlində
Aristotelin şagirdi Demetri Falerskinin təklifi ilə Ptolemey Soter İsgəndə-
riyyədə Museyonun (muzalar məbədi) - antik dünyada altı yüz il mövcud
olmuş, ən iri elmi-təhsil mərkəzinin əsasını qoydu. Museyonun tərkibinə:
alimlərin yığıncağı üçün çox geniş iclas zalı, unikal kitabxana, nəbatat bağı,
zoopark, astronomiya rəsədxanaları, cərrahiyyə laboratoriyaları daxil idi.
Museyonun tərkibində fəaliyyət göstərən kitabxanada 100-dən 700 minə
qədər əl yazması kitabları sayılırdı. Burada alimlərin işi üçün çox gözəl şə-
rait, həmçinin onlara verilən təqaüdlər bir çox təhsil almış yunanları, fizika,
riyaziyyat, astronomiya, tarix, coğrafiya, filologiya sahəsindəki mütəxəssis-
ləri İsgəndəriyyəyə cəlb edirdi.
Bu dövrdə Afina elm, təhsil, incəsənət mərkəzi kimi öz əhəmiyyətini
saxlamışdı. Mədəni həyatda özünün natiqlik məktəbi, həkimlərin “Kos
məktəbi”, yerli heykəltəraşlıq məktəbi ilə məşhur olan Rodos adası da mü-
hüm rol oynayırdı. Lakin ellinizm dövründəki demokratik dövlətçilik mək-
təbi həmişəlik itirilmişdi. Yerli əhalinin sosial idarə edilməsinin başlıca
mənbəyi din oldu ki, onun vasitəsi ilə ellin hökmdarları xalqın psixologiya-
sına və şüuruna təsir göstərirdilər. Avtoritar idarəetmə üslubuna görə ellin
dövlətlərinin hökmdarları şərq müstəbid ölkələrinin şahlarını xatırladırdılar.
Makedoniyalı İskəndərin artıq özü üçün ilahi ehtiram müəyyən etməsini xa-
tırlamaq kifayətdir. “Proskünesis” yeniliyinə görə rəiyyətlər öz hökmdarla-
rının qarşısında səcdə etməli idilər. Ellinistik Misirdə Ptolemey II Filadelf
ailə sitayişi və öz şəxsi adamlarının ilahiləşdirilməsini tətbiq etməklə, istila
edilmiş ölkə üzərində ptolemeylər sülaləsinin hakimiyyətinə dini sanksiya
verməyə can atırdı. III Ptolemey və onun həyat yoldaşı Berenika da özlərini
“Allahlar-xeyirxahlar” elan etmişdilər. Şərq ayinlərinin təşviqi siyasətini
yeridərək, selevkilər özlərini Babilistan və digər dövlətlərin qədim hökm-
167