Ning “Matematika o’qitish meodikasi” fanidan

Kurs ishining dolzarbligi: O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining 41-moddasida “Har kim bilim olish huquqiga ega” deb tasdiqlab qo’yilgan bandi bor. Darhaqiqat, respublikamizda har bir fuqaro uchun ta’lim olish imkoniyati cheklanmagan. Har bir shaxs samarali ta’lim olishga haqli. Milliy o`quv dasturi ta'lim-tarbiyaning maqsadini yangi yo'nalishga burdi, ya'ni: «o'tmishdan qolgan mafkuraviy sarqitdan to'la xalos etish, rivojlangan demokratik davlatlar darajasida yuksak ma'naviy va ahloqiy talabalarga javob beradigan yuqori malakali kadrlar tayyorlash» deb belgilandi. Demak, ta'lim-tarbiyaning maqsadi butunlay yangilandi, unga mos holda mazmunning ham, pedagogik jarayonning ham yangilanishi tabiiydir. O‘zbekiston Respublikasining Davlat Mustaqilligiga erishishi kadrlar tayyorlash mazmuni va tuzilmasini qaytadan tashkil etish zaruriyatini kun tartibiga qo‘ydi. Chunki mamlakatimiz tez sur’atlar bilan taraqqiy etib,jahon jamiyatida iqtisodiy-siyosiy mavqeyi kundan-kun ortib bormoqda. Ta’limimiz qancha kuchli bo’lsa, mamlakatimizning intelektual salohiyati shunchalik mustahkam bo’ladi. Ta’lim tizimimiz samarali bo’lishi uchun pedagoglardan ta’lim jarayonida qiziqarli metodlar va zamonaviy ta’lim vositalaridan foydalanish dolzarb vazifa ekanligi ayon bo’lib bormoqda.
Mavzuning o’rganganlik darajasi: Umumiy o‘rta ta’lim maktablari matematika darslarida 100 ichida nomanfiy sonlarni nomerlashga o`rgatish metodikasi.
Kurs ishining obyekti: Umumiy o’rta ta’lim maktablarida matematikani o’qitish jarayoni.
Kurs ishining predmeti:
Matematika darslarida 100 ichida nomanfiy sonlarni nomerlash bilan ishlash jarayoni.
Kurs ishining maqsadi:
--Boshlang’ich sinf matematika darslarida 100 ichida nomanfiy sonlarni nomerlashga o`rgatishda ko`rgazmalardan foydalanish;
-mazkur mavzularni o’rganishdagi qiyinchilik va muammolarni o’rganish.
Kurs ishining vazifalari:
-Mavzuga oid ilmiy-metodik, pedagogik-psixologik adabiyotlar, me’yoriy hujjatlarni o‘rganish, darslik, dasturlarni tahlil qilish va xulosalarni umumlashtirish;
-Mavzuning ilmiy-nazariy, metodik hamda amaliy asoslarini tadqiq qilish yo‘li bilan uning dolzarb muammo ekanligini asoslash;
-Matematika ta’limi jarayonida 100 ichida nomanfiy sonlarni nomerlashni o`rgatishning samaradorligni aniqlash;