Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi indd

mohiyati va muammolarini o‘rganadigan fan.

2. 
   Nutq madaniyati – bu to‘g‘ri so‘zlay olish, ya’ni nutqiy mulo- qot shartlari va fikr bildirishdan ko‘zlangan maqsadni hisobga olgan holda hamda barcha til vositalaridan (til vositalaridan, shu jumladan intonatsiya, leksik zaxira, grammatik shakllardan) foydalangan holda bayon qilinayotgan mazmunga mos holda gapirishdan iboratdir.
   
3. 
   Bolalar psixologiyasi – shaxsda ma’naviy-axloqiy, ruhiy-intellek- tual, hissiy-irodaviy sifatlarni tarkib toptirish uchun zamin yaratadi.
   
4. 
   Maktabgacha pedagogika – maktabgacha ta’lim yoshidagi bo- lalarni tarbiyalash, ularni intellektual, ma’naviy-axloqiy va jismoniy jihatdan kamolotga yetkazish masalalarini o‘rganadi.
   
5. 
   Etika – shaxs ma’naviyatini shakllantirish, unda eng oliy insoniy sifatlar, axloqiy ong va ma’naviy-axloqiy madaniyatni tarbiyalashda muhim o‘rin tutuvchi nazariy g‘oyalarni pedagogik jarayonga tatbiq etishda alohida o‘rin tutadi.
   
6. 
   Estetika – shaxs tomonidan go‘zallikning his etilishi, unga intilishi, shuningdek, unda estetik didni tarbiyalashda muhim yo‘nalishlarni aniqlashga xizmat qiladi.
   
7. 
   Fiziologiya – o‘quv-tarbiya jarayonida bolalarning fiziologik, anatomik xususiyatlarini inobatga olinishi uchun boshlang‘ich asoslarni beradi.
   
8. 
   Gigiyena – bolalarning salomatligini muhofazalash, ularni jin- siy jihatdan to‘g‘ri shakllantirishda nazariy va amaliy g‘oyalari bilan yordam beradi.
   
9. 
   Falsafa – shaxs rivojlanishi jarayonining dialektik xususiyat- lari, muayyan pedagogik g‘oya, qarash hamda ta’limotlarning falsafiy jihatlari kabi masalalarni tahlil etishga imkon beradi.
   
10. 
    Bolalar adabiyoti va adabiyotshunoslik asoslari – ta’lim- tarbiya jarayonlarini rivojlantirish, xalq maktabgacha pedagogikasi g‘oyalarini kelgusi avlodga uzatish uchun yo‘naltiriladi.
    
11.