Nutqida kamchiligi bor bolalarning pedagogik diagnostikasi

1.Funksional va mexanik, monomorf va polimorf, oddiy va murakkab

dislaliya. Dislaliya turlari (sigmatizm, rotatsizm, lambdatsizm, kappatsizm, yumshatish nuqsonlari). Tovush talaffuzi buzilishlari to‘g‘rilash usullari logopedik ish davrlari:

2.Tayyorlov, tovushni nutqqa qo‘yish, tovush nutqida mustahkamlash, tovushlarni ajratish, tovushni nutq faoliyatiga kiritish.

3.Har bir davrning vazifasi va ish usullari. Turli xil sigmatizmning bartaraf etish, rotatsizm va lotatsizmni bartaraf etish, til orqa (k,g,x) va chuqur til orka (q,g‘) tovushlar talaffuzidagi kamchiliklarni bartaraf etish.
3-Mavzu: Rinolaliya

(4 soat ma’ruza)
Buzilish mexanizmi, sabablari va uni aniqlash. Rinolaliyani
o‘rganishning qisqacha tarixi. Logopedik yordam ko‘rsatishni rivojlantirish. Rinolaliya shakllari. Ochiq rinolaliya. Yopiq rinolaliya. Aralash rinolaliya.
Tanglaydagi tug‘ma yoriqlarning bolaning jismoniy o‘sishiga, nutqi va psixikasiga ta’siri. Rinolaliyani bartaraf etishda logopedik ish.

4-Mavzu: Dizartriya

(2 soat ma’ruza)

1.Dizartriya haqida tushuncha. Dizartriyaning sabablari. Dizartriya
bolalar sholligi kasalligining belgisi sifatida. Dizartriya tasnifi.


2.Asosiy shakllari va ularning belgilari. Dizartrik bolalarning salomatligi, psixik va nutq taraqqiyotining o‘ziga xos xususiyatlari.

3.Artikulyatsiya (talaffuzining aniqligi), motorikasi, umumiy motorikaning (nutqqa daxldor va daxldor bo‘lmagan) buzilishi. Dizartiriyani bartaraf etishda logopedik ish.
5-Mavzu: Alaliya

(2 soat ma’ruza)

1.Nutqning sistemali (surunkali) rivojlanmaganligi. Alaliya sabablari va mexanizmi. Alaliya shakllari. Motor alaliya. Motor alaliyadagi nutqqa daxldor va daxldor bo‘lmagan kamchiliklar.

2.Sensor alaliya. Sensor alaliyaning zaif eshitish va aqli zaiflik bilan qiyosiy tavsifi. Sensor alaliyada eshitishning holati. Sensor alaliyada akustik diqqat, idrok va nutqni tushunishning o‘ziga xos xususiyatlari.