O‘zbekiston respublikasi oliy va oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi pedagogik kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

3. Hisoblash usullarini xossalarga mos ravishda guruhlanishining ketma –ketligini sxemada ifodalang.
1) Yig`indidan sonni ayirish; 2) Sondan yig`indini ayirish ; 3) Songa yig`indini qo`shish; 4) Yig`indiga sonni qo`shish;
Javob:

Javobi:

4

1

3

2

4. Quyida berilgan ifodalar ko`p xonali sonlarni qo`shish holining qaysi biriga tegishli ekanligini jadvalga raqamlari orqali yozing.
1) 2) 3) ; 4) 5) 6) 7) 8)

Ko`p xonali sonlarni qo`shish amalining hollari	Javob raqamlari
Birliklar va o`nliklar yig`indisi 10 dan kichik bo`lgan hollar
Birliklar yig`indisi yoki o`nliklar yig`indisi 10 ga teng bo`lgan hollar
Birliklar yig`indisi yoki o`nliklar yig`indisi 10 dan katta bo`lgan hollar

Javobi:

Ko`p xonali sonlarni qo`shish amalining hollari	Javob raqamlari
Birliklar va o`nliklar yig`indisi 10 dan kichik bo`lgan hollar	1, 3
Birliklar yig`indisi yoki o`nliklar yig`indisi 10 ga teng bo`lgan hollar	2,4,6,7
Birliklar yig`indisi yoki o`nliklar yig`indisi 10 dan katta bo`lgan hollar	5,8

5. Tushirib qoldirilgan so`zlarni yozing.
1) Ikki nomanfiy sonni qo`shish natijasida hosil bo`lgan son _____________________deyiladi.
2) 472+249 ifodasi bir so`z bilan ____________________deyiladi.


Javobi:
Tushirib qoldirilgan so`zlarni yozing.
1) Ikki nomanfiy sonni qo`shish natijasida hosil bo`lgan son yig`indi deyiladi.
2) 472+249 ifodasi bir so`z bilan yig`indi deyiladi.


5)Talabalarning bilimlarni sintezlash o‘quv maqsadiga erishilganlik darajasini nazorat qilish va baholashda foydalaniladigan nostandart test topshiriqlari
1. To`g`ri javoblarni aniqlang. O`n ichida arifmetik amallarni o`rgatishda o`qituvchi oldida turgan maqsadlari ____________
1. Qo`shish va ayirish amallarining mazmuni bilan tanishtirish. 
2. Raqamlarni yozishga o`rgatish.
3. Hisoblash usullaridan o`quvchilarning ongli foydalanishlarini ta’minlash. 
4. Sonlarni ustunda qo`shishga o`rgatish.
5. 10 ichida qo`shish va ayirish ko`nikmalarini avtomatizmga yetkazish. 
6. Yozma hisoblashlarni o`rgatish 
7. Ko`paytirish va bo`lish amallarining mazmuni bilan tanishtirish
8. Ikkinchi bosqich amallari mazmuni bilan tanishtirish.

Javob:________

Javobi: 1, 3, 5_