|
![](/i/favi32.png) O‘zbekiston respublikasi oliy va oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi pedagogik kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markaziichida kopaytirish va bo`lishni o`rgatishda o`qituvchi oldida turgan asosiy vazifalar ketma-ketligini belgilang
|
səhifə | 31/33 | tarix | 20.04.2023 | ölçüsü | 5,11 Mb. | | #106426 |
| ulbo\'sin opaniki2. 100 ichida kopaytirish va bo`lishni o`rgatishda o`qituvchi oldida turgan asosiy vazifalar ketma-ketligini belgilang.
1. 100 ichida birinchi bosqich amallari mazmuni bilan tanishtirishga tayyorgarlik
2. Ko`paytirish va bo`lish amallari manosi bilan tanishtirish
3. Ikkinchi bosqich amallarini o`rgatishga tayyorgarlik
4. Ko`paytirish jadvalini puxta bilishni va undan bo`linmani topishda foydalana olishni ta’minlash.
5. O`quvchilarni jadvaldan tashqari ko`paytirish va bo`lish usullari bilan ko`paytirish va bo`lishning maxsus hollari (nol soni bilan ko`paytirish va bo`lish, 1 ga ko`paytirish va bo`lish ), qoldiqli bolish bilan tanishtirish
Javobi:_______
Javobi: 2, 4, 5.
Ming ichida yozma qo`shishni qanday tartibda o`rgatilish ketma-ketligini belgilang.
Birliklar va o`nliklar yig`indisi 10 dan kichik bo`lgan holler
Birliklar yig`indisi yoki o`nliklar yig`indisi 10 ga teng bo`lgan hollar
Birliklar yig`indisi yoki o`nliklar yig`indisi 10 dan katta bo`lgan hollar
Birliklar yig`indisi 10 dan katta bo`lgan hollar
Birliklar va o`nliklar yig`indisi 0 dan kichik bo`lgan holler
Birliklar yig`indisi yoki o`nliklar yig`indisi 100 dan katta bo`lgan hollar
Javob:_________Javobi'>Javob:_______
Javobi: 1, 2, 3.
Quyida berilgan qaysi ifodalarda qavslarni yozmasa ham bo`ladi?
(50∙4)+(60∙3)
(300-50)∙6
(300:6)-(280:7)
(320+120):4
(50∙2-24:8)
(48+52)-38
Javob:
Javobi: a, c, e
Birinchi ustunda berilgan ifodalarni qavslarsiz yozganda natijalari o`zgarmaydigan ifodalar bilan juftlang.
Dostları ilə paylaş: |
|
|