O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi tеrmiz davlat univеrsitеti

G)

  Qishkio’quvchilarining o’zlashtirish va tarbiyalanganligi nuqtai nazaridan 

ularni maxsus hisobda nazorat qilish. 

D)

 

O’quvchilar faoliyatidagi kamchiliklarni o’rganish, o’zlashtirish 

materiallarini egallash maqsadida o’quvchilarning faoliyatini o’zlari tahlil qilishlarini 

yaxshilash. 

---

43 

 

      Ilg’or o’quvchilar ishidagi tajribalarni umumlashtirish va eksperimental 

tadqiqotlardan ma’lum bo’lishicha o’zlashtirmaslikning oshirilishi bo’yicha 

umumlashtirish ta’birlaridan tashqari dastlabki jamoalardan sinflararo guruhiy va 

individual profilaktik tadbirlar ham zarur. 

    Boshlang’ch  sinflarda  o’zlashtirilmaslikning oldini olishga  yo’naltirilgan 

tadbirlar tizimini ishlab chiqish, avvalo,   kichik maktab yoshidagi o’quvchilar aqliy 

taraqqiyotining o’ziga xos xususiyatlarini yaxshi bilishni taqozo etadi.  

  Bu  davrga  kelib  bola  atrofidagilar  bilan  bola  insoniy  munosabatlar  tizimida 

ham  alohida  o’rin  egallayotganini,  ota-onasi,  yaqinlari,  atrofdagilari  unga  yosh 

boladek  emas,  balki  o’z  vazifalari,  majburiyatlari  bor  bo’lgan,  o’z  faoliyat 

natijasiga  ko’ra  hurmatga  sazovor  bo’lishi  mumkin  bo’lgan  alohida  shaxs  sifatida 

munosabatda  bo’ladilar.  Buning  natijasida  bog’lanish  o’z-o’zidan  oilasi,  sinfi  va 

boshqa  jamoalardagi  o’z  o’rnini    anglay  boshlaganini  ko’rish  mumkin.  Bu  davrda 

bolaning