Mavzu
|
Matyematikadan o`qitish vositalarining mohiyati va ularning tasnifi.
|
Vaqt: 2 soat
|
Talabalar soni 50 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Muammoli, dialogli, vizual ma’ruza, B.B.B va kontseptual jadvallar texnikalarini qo‘llash
|
O’quv mashg’ulotining tuzilishi
|
1.O’quvchilar bilimini o’quv jarayonida tekshirishning ahamiyati.
2. O’quvchilar bilimini og’zaki va so’rash orqali aniqlash.
3. O’quvchilar bilimini yozma ish orqali aniqlash.
4.Ilmlarni nazorat qilish.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarga o’quvchilar bilimini o’quv jarayonida tekshirishning ahamiyati, ularning bilimlarini og’zaki va so’rash orqali aniqlash, yozma ish orqali aniqlash, ilmlarini nazorat qilish haqida tushuncha berish.
|
Pedagogik vazifalar:
Talabalarda o’quvchilar bilimini o’quv jarayonida tekshirishning ahamiyati, ularning bilimlarini og’zaki va so’rash orqali aniqlash, yozma ish orqali aniqlash, ilmlarini nazorat qilish haqidagi tushunchani shakllantirish;
|
O’quv faoliyat natijalari:
Talabalar o’quvchilar bilimini o’quv jarayonida tekshirishning ahamiyati, ularning bilimlarini og’zaki va so’rash orqali aniqlash, yozma ish orqali aniqlash, ilmlarini nazorat qilish haqida tushunchaga ega bo’ladilar va tavsiflab bera oladi.
|
Tahlim usullari
|
Muammoli, dialogli, vizual maoruza, B.B.B va Konseptual jadvallar texnikalarini qщllash
|
Tahlimni shakllantirish shakli
|
Yakka holda, juftlikda, jamoaviy, guruhiy
|
Tahlim vositalari
|
Ma`ruza matni; darslik va o’quv qo’llanmalar; kichik guruhlarda ishlash bo’yicha yo’riqnomalar; baholash varaqalari.
|
Tahlim berish sharoiti
|
Guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
|
Monitoring va baholash
|
Kuzatish, savol-javob, taqdimotlar natijalari
|
