O’zbekiston Respublikasi Xalq


О‘quv munozaralari va bahslarni tashkil etish quyidagi bosqichlardan



Yüklə 2,4 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə46/125
tarix26.05.2023
ölçüsü2,4 Mb.
#113064
növüУчебное пособие
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   125
Biologiya o\'qitish metodikasi o\'quv qollanma

О‘quv munozaralari va bahslarni tashkil etish quyidagi bosqichlardan 
iborat bо‘ladi: 
1. О‘quv munozaralari va bahslarni keltirib chiqaradigan о‘quv topshiriqlari 
bilan tanishish. 
2. О‘quv topshiriqlaridagi muammolarni hal etish yо‘llarini belgilash; 
3. Axborot manbai yoki darsliklardagi о‘quv materialini о‘rganish, tahlil 
qilish va undagi asosiy g‘oyani ajratish; 
4. Muammolarni hal etish bо‘yicha javoblarni tayyorlash; 
5.Javoblarni kо‘rgazmali vositalar yordamida dalillash; 
6.Javoblarning tо‘g‘riligini tekshirib kо‘rish; 
7.О‘z-о‘zini nazorat qilish, о‘zaro nazoratni amalga oshirish; 
О‘quv munozaralarining ikki turi mavjud, agar ikki о‘quvchi о‘zaro 
hamkorlikda yoki о‘quvchining kompyuter bilan muloqoti tashkil etilsa, bu dialog 


70 
tarzdagi munozara, agar munozara о‘quvchilarning kichik guruhlardagi mustaqil 
ishi asosida tashkil etilsa polilog tarzdagi muloqot sanaladi. О‘qituvchi darsda 
о‘rganiladigan mavzuning didaktik maqsadidan kelib chiqqan holda qay tarzdagi 
munozarani tashkil etishni nazarda tutib tegishli о‘quv topshiriqlarni tayyorlaydi. 
Har qanday о‘quv munozaralari ijodiy izlanish asosida tashkil etiladi. Ijodiy 
izlanishlar quyidagi bosqichlarda tashkil etilishi maqsadga muvofiq: 
Ijodiy izlanish maqsadini aniqlash; 
Ijodiy izlanish maqsadiga muvofiq mustaqil ishlarni tashkil etish; 
Guruh a’zolari о‘rtasida fikr va axborot almashinuvini amalga oshirish; 
Olingan natijalarni tasavvur qilish va uni loyihalash; 
Maqsadni amalga oshganligi va olingan natijani tahlil qilish; 
Zarur hollarda tegishli о‘zgartirishlar kiritish.
Mustahkamlash uchun savollar: 
1.Biologiya о‘qitish metodikasining asosiy maqsadi vazifalari nimalardan 
iborat? 
2.Biologiya о‘qitish metodikasining о‘quv fani bilan fanilar orasida qanday 
tafovutlar mavjud? 
3. Biologiya о‘qitish metodikasi fan sifatida nimalarni о‘rgatadi? 
4. Biologiya о‘qitish metodikasi о‘quv fani sifatida qanday vazifani bajaradi? 
5.Biologiya о‘qitish metodikasi bilan pedagogika fani о‘rtasida qanday 
bog‘lanishlar bor? 

Yüklə 2,4 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   125




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə