Pedagogning professional kompetentligi va mahorati

pedagogik 
texnalogiyalarni takomillashtirish
pedagog olimlarning diqqat markazida turibdi. 
Ta‟lim texnologiyasi pedagogik tizimning asosida shakllanadi va rivojlanadi va 
uning sifat darajasini bugungi zamon ehtiyojlari asosida tashkil etish davr talabiga 
aylanmoqda. CHunonchi, shu o„rinda texnologiya nazariya bilan amaliyotni 
bog„lovchi bug„in sifatida xizmat qiladi. Texnologiyasiz alohida pedagogik fanlar 
amaliyotning takibiga aylanmaydi. 
P
edagogik texnologiyani ta‟lim jarayoniga tadbig„ining keng quloch yoyishi 
biroz qiyin kechmoqda, buning sababi, birinchidan, pedagogik texnologiyaning 
nazariy asoslari ancha murakkabligi bo„lsa, ikkinchidan, pedagogik olimlar va 
o„qituvchilarni sinergetikaning majmular nazariyasini to„la egallab olmaganligida 
deb tushuntirish mumkin. Majmular nazariyasini to„liq bilmagan kishi, pedagogik 
texnologiyaning mazmun va mohiyatiga tushunib etmaydi. SHu kundagi sinergetik 
dunyoqarash va uning tarkibiy qismi bo„lgan, butun borliqqa majmu 
sifatida 
yondashuv tamoyilini bilmay turib, pedagogik texnologiyani amaliyotga singdirib 
bo„lmaydi. 
Pedagogik texnologiya
– bu ta‟lim jarayonlarida shaxs kamolotini maksimal 
darajada rivojlantirishga qaratilgan ilmiy asoslangan va tanlangan ta‟sir ko„rsatish 
vositalarining xususiyati. U pedagog va o„quvchi shaxsi alohida munosabatlarning 
keng qamrovli, individual uslublar hosilasi. 

---

Pedagogning professional kompetentligi va mahorati
 
“Pedagogika va psixologiya” kafedrasi 
 
43-
 sahifa
 
Ta‟limda 
“texnologiya” 
iborasi 
pedagogik 
fan 
muomalasiga 
mutaxassislarning o„quvchiga ta‟sir ko„rsatishni san‟at darajasida e‟tirof etish bilan 
boshlanadi. Ya‟ni “texnos” san‟at, mahorat, “logos” ta‟limot. Pedagogik 
texnologiya o„quvchiga ta‟sir etuvchi pedagoglar mahoratining professional 
tizimini ifoda qiladi.