Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

(1) 
 
Untuk presentase keseluruhan subyek 
dapat dihitung dengan menggunakan 
persamaan 2. 
……
(2) 
Hasil penilaian dari uji perorangan, uji 
kelompok 
kecil 
dan 
respon 
siswa 
dikonversikan 
dengan 
menggunakan 
pedoman seperti yang disajikan pada 
Tabel 2. 
Tabel 2. Konversi Tingkat Pencapaian 
Tingkat Pencapaian
Kualifikasi 
Keterangan 
90% - 100% 
Sangat Baik 
Tidak perlu direvisi 
75% - 89% 
Baik 
Sedikit Direvisi
65% - 74% 
Cukup 
Direvisi Secukupnya 
55% - 64% 
Kurang 
Banyak Hal yang Direvisi
0 - 54% 
Sangat Kurang 
Diulang Membuat Produk 
HASIL DAN PEMBAHASAN 
Pengembangan 
e-
modul 
mata 
pelajaran 
Pemrograman 
Web 
dimaksudkan sebagai pemahaman dasar 
siswa dalam pengembangan web yang 
nantinya menjadi dasar untuk mata 
pelajaran pemrograman web selanjutnya. 
Dari hasil analisis sumber belajar yang 
dilakukan, siswa belum menggunakan e-
modul 
dalam 
proses 
pembelajaran. 
Dengandemikian pengembangan e-modul 
pemrograman web sangat diperlukan 
khususnya pada Program Keahlian Teknik 
komputer dan Jaringan kelas X di SMK 
Negeri 3 Singaraja. 
Pengembangan 
e-modul 
pemrograman 
web 
bertujuan 
untuk 
membantu siswa dalam memahami mata 
pelajaran 
pemrograman. 
Dalam 
pengembangan e-modul pemrograman 
web menggunakan model pembelajaran 
Project Based Learning 
agar siswa 
menghasilkan suatu proyek di akhir 
pembelajaran serta pembelajaran dapat 
berpusat pada siswa. 
Sesuai 
dengan 
paparan 
hasil 
penelitian, 
berikut 
ini 
diuraikan 
pembahasan yang dilakukan peneliti. 
Pembahasan difokuskan pada penyajian 
dan analisis data serta revisi yang 
dilakukan 
terhadap 
produk 

---

Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 
Vol.13, No.2, Juli 2016, Hal:206 
ISSN 0216-3241 
pengembangan. 
Tahap 
pertama 
menentukan mata pelajaran yang menjadi 
objek penelitian yaitu mata pelajaran 
Pemrograman Web. Tahap kedua yaitu
menganalisis kebutuhan dari mata 
pelajaran 
pemrograman 
web. 
Tahap 
ketiga adalah proses pengembangan 
draft, 
yaitu 
(a) 
analisis 
kondisi 
pembelajaran, 
(b) 
langkah 
pengembangan, 
dan 
(c) 
Langkah 
Pengukuran Hasil Belajar dimana tahap ini 
tidak dilakukan oleh peneliti. Tahap 
Keempat 
pengembangan 
media 
menggunakan 
model 
ADDIE
, 
yang 
meliputi 
(1) 
analisis 
(
analyze
), 
(2) 
perancangan (
design
), (3) pengembangan 
(
development
), 
(4) 
implementasi 
(
implementation
), 
dan 
(5) 
evaluasi 
(
evaluation
). Tahap Kelima adalah tahap 
terakhir dalam pengembangan e-modul 
pemrograman web yaitu tinjauan ahli dan 
uji coba e- modul. 
Tahap 
pertama 
dalam 
pengembangan 
e-modul 
ini 
adalah 
menentukan mata pelajaran yang menjadi 
objek pengembangan, dalam penelitian ini 
adalah mata pelajaran PemrogramanWeb. 
Tahap kedua dalam pengembangan 
bahan ajar pemrograman web berbasis