Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

 
 
DAFTAR PUSTAKA 
Budiman, H. (2017). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. 
Al-Tadzkiyyah: 
Jurnal Pendidikan Islam
, 
8
(1), 31-43. 
Duwiri, Y.I., & Siregar, T. (2016). Pengembangan modul kimia topik sifat larutan asam basa kelas 
XI IPA dalam meningkatkan kemampuan belajar mandiri siswa di SMA Negeri 1 
Teminabuan Kabupaten Sorong Selatan. 
Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 
4
(1), 54-65. 
Hadisaputra, S., Savalas, L.R.T., & Hamdiani, S. (2017). Praktikum kimia berbasis kimia 
komputasi untuk sekolah menengah atas. 
Jurnal Pijar Mipa
, 
12
(1), 11-14. 
Kalay, B. A. (2018). Identifikasi kesalahan konsep siswa pada materi bentuk dan kepolaran molekul 
dengan teknik Certainity of Response Index (CRI) dan perbaikannya menggunakan model 
pembelajaran Argumen Driven Inquiry (ADI). 
DISERTASI dan TESIS Program Pascasarjana 
UM. 
Mustofa, M.P., & Suleman, N. (2013). Hubungan antara kemampuan berpikir formal dan 
kecerdasan visual-spasial dengan kemampuan mengGambarkan bentuk molekul siswa kelas 
XI MAN Model Gorontalo Tahun Ajaran 2010/2011.
Jurnal Entropi
, 
8
(1), 551-561. 
Muttaqin, N. H. (2017). Penerapan model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) disertai 
diskusi dan media hyperchem untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar pada materi 
ikatan kimia kelas X SMA Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. 
Doctoral 
dissertation
, Universitas Sebelas Maret. 

---

JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 
Vol 10, No 01, November 2020 
Anggi Desviana Siregar & Lenni Khotimah Harahap 
1931
Peraturan Presiden Republik Indonesia No. 8 Tahun 2012 
tentang Penetapan Kerangka Kualifikasi 
Nasional Indonesia (KKNI)
. Jakarta 
Robinson, J. K. (2013). Project-based learning: Improving student engagement and performance in 
the laboratory. 
Analytical and Bioanalytical Chemistry Journal
, 
405
(1), 7-13. 
Sart, G. (2014). The effects of the development of metacognition on project-based learning. 
Procedia-Social and Behavioral Sciences
, 
152
, 131-136 
Simarmata, E.A, Gede S.S, Dewa G.H.D. (2017). Pengembangan E-Modul berbasis model 
pembelajaran 
Project Based Learning
pada mata pelajaran pemrograman desktop kelas XI 
rekayasa perangkat lunak di SMK Negeri 2 Tabanan. 
Kumpulan Artikel Mahasiswa 
Pendidikan Teknik Informatika
, 
6
(1), 93-102.
Situmorang, M. (2014), Efektivitas modul pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar 
pada pengajaran laju reaksi, 
Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan,
20
(2), 139-147. 
Suarsana, I.M. (2013). Pengembangan E-Modul berorientasi pemecahan masalah untuk 
meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. 
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik 
Informatika
, 
2
(2), 264-275. 
Wasonowati, R.R. (2014). Penerapan model 
Problem Based Learning
(PBL) pada pembelajaran 
hukum - hukum dasar kimia ditinjau dari aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X IPA SMA 
Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. 
Jurnal Pendidikan Kimia (JPK),