modul praktikum yang telah digunakan selama sebelum masa pandemi
(Dwiantoro
&
Kusumandari,
2016).
Pengembangan
modul
menggunakan aplikasi canva ini belum pernah dilaporkan namun hal
serupa yaitu penggunaan media audio visual telah berhasil dilakukan
dan dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran
(Rahmatullah, dkk., 2020). Oleh karena itu,
Penelitian ini bertujuan
untuk mengembangkan e-modul praktikum kimia dasar yang dapat
digunakan untuk mendukung pelaksanaan praktikum secara daring yang
sesuai dengan kondisi asli laboratorium kimia di Perguruan Tinggi.
Tujuan
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul praktikum
kimia dasar yang dapat digunakan untuk mendukung pelaksanaan
praktikum secara daring yang sesuai dengan kondisi asli laboratorium
kimia di Perguruan Tinggi.
Metode
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah R&D dengan
menerapkan model ADDIE. Model ini dilakukan melalui 5
tahapan
yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi
Hasil dan
Hasil angket tanggapan terhadap e-modul ini mendapatkan
Pembahasan
respon yang positif dimana mahasiswa
melaporkan dengan adanya e-
modul praktikum kimia dasar dapat menambah pengetahuan mahasiswa
terkait pelaksanaan praktikum di laboratorium meskipun tidak
seutuhnya dapat menggantikan praktikum secara langsung. Berdasarkan
hasil tanggapan mahasiswa tersebut didapatkan bahwa e-modul
praktikum kimia dasar tergolong ke dalam e-modul yang baik untuk
digunakan sebagai sumber belajar di masa pandemi.
Kesimpulan
Pengembangan bahan ajar ini berbeda dengan bahan ajar lainnya karena
e-modul yang dikembangkan bersifat interaktif dengan tersedia bahan
bacaan, video yang dapat diputar, quiz dan
juga forum diskusi serta
bahan ajar ini cocok untuk pembelajaran daring masa Covid-19.
Mahasiswa akan lebih mudah dalam mempelajari materi Sejarah
Pendidikan terutama berbasis historical perspective karena terdapat
visualisasi dari materi pembelajaran.
Pemimaizita, S.Pd | Mat-Edukasia: Jurnal Pendidikan Matematika
Dostları ilə paylaş: