243
atdığını, atasına, qardaşına qarşı xəyanət etdiyini bildirir, bun-
ların nəticəsində isə Koblandıdan müsbət münasibət və hisslər
görmədiyini bildirir. Qız Koblandıdan onun qarşısında nəyə
görə günahkar olduğunu soruşur. Qarlıqaya cavab verən Kob-
landı ona olan sadiq sevgisini bildirməklə, həm də, öz sevgi-
sinə görə atasına və qardaşına xəyanət etdiyinə və qıpçaqların
yanına gəldiyinə görə onu məzəmmət edir.
Beləliklə, burada biz batırın öz dilindən eyni bir tayfa,
qəbilə ittifaqında öz doğma valideynlərinə qarşı xəyanət edən-
lərin əxlaqı ilə tanış oluruq. Faciə burada onunla sona yetir ki,
batır Qarlıqa ilə nikah bağlayıb onu öz Ordasına aparır.
Beləliklə, Qurtqa Qarlıqa ilə bütün qıpçaqlara əsil dostluğun nə
olduğunu nümayiş etdirir.
Əsərdə iki – qəhrəmanlıq və sevgi xətlərinin bir-birini
tamamlaması bu poemanın süjet quruluşunun özünəməxsuslu-
ğunu sübut edir. Qəhrəman batır nəinki zahiri konfliktli
vəziyyətləri dəf edir, həm də döyüşlərdə çoxsaylı düşmənlərinə
qalib gəlir. Onun mənəvi gücü daxili konflikti həll etməkdə, öz
şəxsi
taleyində, daha doğrusu, əsərdəki qəhrəmanların
xarakter-
lərinin psixoloji xüsusiyyətlərinin dramatizmliyinin güclənmə-
sində özünü göstərir.
Qəhrəmanların xarakteri əsərdə epik qaydalara uyğun
olaraq açılır. Qəhrəmanlıq eposunun ənənələrinə görə obrazlar
müsbətlərə (batır, onun öz ailəsinin dairəsi; onun yaxın silah-
daşları) və mənfilərə (batırın düşmənləri) bölünür. Poemada
bunların hamısı son dərəcə dərin psixologizmlərlə işlənmişdir.
Tədqiqatçılar qeyd etdikləri kimi, poema qeyri-adi rəngarəng
xarakterlər və obrazlıqla seçilir (1, 173). Burada daha bütöv
şəkildə Koblandı obrazı, onun döyüş atı Tayburıl, batırın iki
arvadı Qarlıqa və Qurtqa, Qaraman batır və onun tayfasından
olan digər batırların surəti və eləcə də Qazan xan, Kobikti,
Alşaqır, Birşimbay, Şoşay xüsusi bədii boyalarla təsvir
olunmuşlar.