237
birlikdədir. Hadisələr isə qəhrəman batırın ətrafında inkişaf
etməklə, onun vətənpərvərliyini əks etdirir. Qəhrəmanlığın belə
etalonu xalq epopeyasının ruhuna tamamilə uyğundur.
Məlum olduğu kimi, xalq epopeyasının başlıca əlaməti
qəhrəmanlıqdır. Bu faktlar əsərin kompozisiyasına, obrazlarına,
bədii təsvir vasitələrinə və s. yetərincə təsir edir. Bu, “Koblan-
dı-batır” üçün də xarakterikdir. Bu da daha mükəmməl şəkildə
əsərin nəşrində öz əksini tapır.
Poemanın məzmunu üçün əsasən mifoloji elementlərin
yoxluğu xarakterikdir. Burada nağıl elementlərindən istifadə
qəhrəmanların idealizasiyasını güncləndirməyə xidmət edir.
Hərbi cəngavərliyin təsviri isə batır obrazının romantikləşdiril-
məsi məqsədini güdür. Qəhrəmanın geneologiyası, tayfası,
batırın doğulması, onun tərbiyə alması, sevdiyi qız uğrunda
mübarizəsi və s. iştirakı, baş qəhrəmanların taleyi haqqında
söhbətlər və s. burada mühüm yer tutur.
Poemanın
süjeti xətti, yuxarıda qeyd
etdiyimiz kimi, ayrı-
ayrı tamamlanmış epizodlardan ibarətdir. Bu isə onların
təhkiyənin vahid həlqələr üzərində qurulmasını şərtləndirir.
Poema batırın doğulmasına qədərki tarixdən başlayır.
Belə başlanğıc qəhrəmanlıq eposunun epik ənənələrində möv-
cuddur və eyni zamanda bu türk xalqlarının batırlıq nağılları
üçün də xarakterikdir. Qaraqıpçaq tayfasından olan Toktarbəy
artıq qocalıb, Allahdan, övliyalardan, pirlərdən özünə davamçı,
müdafiəçi arzulayır. Bu məqsədlə o, müqəddəs yerləri ziyarət
edir. Allahın, müqəddəslərin şəninə qurbanlar kəsir, nəhayət,
onun arvadı bəybişə Analığın əkizi - oğlu Koblandı, qızı Qarlı-
qaş doğulur. Koblandının uşaqlığı ənənəvi olaraq batırlıq
ənənələri ilə bağlıdır. Oğlan çox tez böyüyür. Altı yaşında artıq
o, atasının ilxısına gedir və orada baş ilxıçı Yestimislə hərbi,
köçəri həyat ruhunda tərbiyə alır.
Qəhrəmanlıq eposu ənənələrində batırın uzaqda yaşayan
gözəl qızla evlənməsi və eləcə də batır atlarının böyüdülüb
saxlanması da öz əksini tapır.