Tarbiyaviy ishlar

1.10. M a’naviyat ishlari bo‘yicha direktor o brinbosari va
o^quvchilarning o ‘z-o‘zini boshqarish ish metodikasi
M a’naviyat ishlari bo'yicha direktor o'rinbosari o 'z faoliyatini 
0 ‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi, “T a’lim to ‘g ‘risida”gi 
Qonun, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, Prezident farmonlari, 
hukumat qarorlari, Xalq ta ’limi vazirligi va boshqa yuqori 
tashkilotlarning qaror, buyruq va m e'yoriy hujjatlari talablari 
asosida ish olib boradi.
Umumiy o ‘rta ta’lim muassasalarida m a’naviyat ishlari 
bo'yicha direktor o'rinbosari ota-onalar hamda keng jamoatchilik 
bilan hamkorlikda o'quvchi-yoshlar m a’naviyatini yuksaltirish, 
ulami ona Vataniga, xalqiga va uning bugungi bunyodkorlik 
ishiga ehtirom bilan qarash ruhida tarbiyalashga rahbarlik qiladi.
M a’naviyat ishlari bo'yicha direktor o'rinbosari lavozimiga 
kamida 5 yil pedagogik ish stajiga ega bo'lgan qobiliyatli, 
mahalla, ota-onalar va keng jam oatchilik o'rtasida hurmat- 
e ’tiborga loyiq boTganlar tuman (shahar) Xalq ta ’limi boTimi 
tomonidan tayinlanadi va bo'shatiladi.
Jamiyatda yuksak m a’naviy fazilatlarni kamol toptirish, milliy 
mafkurani shakllantirish, yoshlami boy tarixiy va madaniy 
merosimiz, milliy an'analarim izga, umuminsoniy qadriyatlarga
62

---

hurmat, Vatanga muhabbat, istiqlol g ‘oyalariga sadoqat ruhida 
tarbiyalash, keng fikrli, sog‘lom, jismoniy, aqliy va m a’naviy 
jihatdan barkamol, iqtisodiy islohotlarning mohiyatini tushu- 
nadigan hamda ularni yangi ijtimoiy munosabatlar orqali hayotga 
tatbiq eta oladigan, milliy g'oya va istiqlol mafkurasi mustahkam 
bo‘lgan shaxslarni shakllantirish direktor oTinbosari faoliyati 
maqsadining asosini tashkil etadi.
0 ‘quvchi-yoshlar dunyoqarashini shakllantirishda milliy va 
umuminsoniy qadriyatlar, xalqimizning boy tarixiy, madaniy va 
m a’naviy merosi asosida, vatanparvarlik, mehnatsevarlik, inson­
parvarlik, iymon-e’tiqod, mehr-shafqatlilik kabi insoniy fazilatlar 
misolida har tomonlama barkamol avlodni tarbiyalaydi.
Direktor o'rinbosari tarbiyaviy ishlarini rejalashtirishda sinf 
rahbarlarining qiziqishlari, topshiriqlarni qay darajada bajara 
olishlarini hisobga oladi.
0 ‘quvchilaming