‘Тастыйы3лайман’

Mumtoz adabiyotdagi davriy o‘zgarishlar va bularning sabablari. 
O‘zbek 
mumtoz 
adabiyotini 
davrlashtirish 
masalasi. 
Adabiy-badiiy 
hodisalar 
davrlashtirishning muhim mezoni. Adabiyot tarixi jamiyat tarixi tarkibida. 
Adabiyotshunoslar tomonidan taklif etilgan davrlashtirish prinsiplari. Mumtoz 
adabiyotni o‘rganishning metodologik asoslari va uni tadqiq etish metodlari. Shu 
kungacha qo‘llanilgan tadqiqot metodlari. Adabiy tahlil usuli. Qiyosiy-tarixiy 

---

11 
metodning mumtoz adabiyotni o‘rganishdagi afzalliklari. Mumtoz badiiy asarlarni 
talil qilishda yangi metod va yondashuvlar.
Mumtoz adabiyotning paydo bo‘lishi va shakllanishi. 
Mumtoz adabiyotning 
paydo bo‘lishi va shakllanishidagi asosiy omillar:mifologiya va uning yozma 
adabiyot taraqqiyotidagi o‘rni, xalq og‘zaki ijodi va mumtoz adabiyot munosabati, 
tarjima adabiyoti va mumtoz adabiyot. Islomgacha bo‘lgan turli diniy oqimlar 
(zardushtiylik, moniylik, buddaviylik va b.)ning yozma adabiyot yuzaga kelishidagi 
roli. Mumtoz adabiyotning falsafiy-nazariy manbalari, jumladan, diniy manbalar, 
irfon va falsafa, tarix va boshqa ijtimoiy fanlar bilan aloqadorligi. Qur’oni karim va 
hadisi sharif badiiy ijodning bosh manbasi sifatida. Didaktik adabiyot va uning 
vakillari. 
Didaktik asarlar. Didaktik asarlar
(“Kalila va Dimna”, “Chor Darvesh”, 
“Guliston” (Sa’diy), “To‘tinoma”, “Bahoriston” ( Jomiy) va boshqalar); 
badiiy 
bo‘lmagan asarlar, jumladan, geografiyaga oid
(“Ajoyib ul-buldon”, “Hudud ul-
olam...”, “Safarnoma”, “Qandiya” va boshqalar), 
tarixga oid
(“Ta’rixi Bal’amiy/ 
“Tarixi Tabariy” tarjimalari, “Tarixi Buxoro”(Narshaxiy), “Ta’rixi Bayhaqiy” va 
boshqalar) va boshqa turli mavzulardagi asarlar, jumladan