Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2022/ 5 - SON 
300 
all the possible elements of the lower level of fragmentation, lack of redundant and 
repetitive terms and concepts. 
4. Separate the terms of the terms of agriculture and related areas, first of all, 
mechanization and livestock. 
5. Conduct a sequential discussion and development of concepts and 
definitions for each stage of the proposed hierarchy. 
6. To publish a glossary of recommended terms of pedagogical science. It is 
necessary to create a terminological dictionaries minimum for each specialty. For the 
selection of terms is necessary to apply the logical-semantic correlation of 
professional concepts and the corresponding linguistic sign. Sampling terminological 
combinations depend on the total number of samples taken.
References 
1.
Barnard, R. and Zemoch. D. „Materials for specific purposes‟. In B. 
Tomlinson (Ed.), Developing Materials for Language Teaching. London: Continuum. 
2003. 
2.
Brown, J. D. Introducing Needs Analysis and English for Specific 
Purposes. Routledge, Oxon.2016. 
3.
Hutchinson, T., Waters, A. English for Specific Purposes: A Learning-
centred Approach, CUP, Cambridge, 1987. 
4. Jalolov, J. J. Chet til o‗qitish metodikasi: Toshkent: O‗qituvchi, 2012. 
5. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения 
иностранным языкам в средней школе.– М.: Просвещение,1991. – 287с. 
TEXNIKA TA‟LIM MUASSASALARI TALABALARIDA MANTIQIY 
TAFAKKUR SHAKLLANISHINING NAZARIY JIHATLARI 
 
Arslonov U.O„. – Jizzax Politexnika instituti assistenti 
 
Annotatsiya.
Ushbu maqola texnika ta‘lim muassasalari talabalarining ta‘lim 
jarayonida mantiqiy tafakkurini rivojlantirish, ilmiy salohiyatini shakllantirish hamda 
kreativlik xususiyatlarini takomillashtirishni ko‗o‗zda tutadi.