TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2022/ 5 - SON
43
erishish mumkin?‖ degan savolni oldinga qo‗yadi. Metodika o‗quv
jarayonini
qanday tarzda tashkil etish lozimligini nazarda tutsa, texnologiya qay yo‗sinda
o‗quv jarayonini eng qulay, maqbul tarzda amalga oshirishga diqqat-e‘tiborni
qaratadi.
Aslida har bir o‗qituvchi, ya‘ni pedagog o‗zi
uchun qulay va takrorlanmas
dars usullarini, metod va texnikalarni o‗ylab topadi yoki mavjud metodlardan
yoxud usullardan
yangiliklar qilishadi, ya‘ni o‗qituvchi darslarga kreativ
yondashadi.
Usul va metodlar haqida birma-bir to‗xtalsak:
SMART metodi
. Ushbu metod o‗zbek tiliga so‗zma-so‗z tarjima
qilinganida ―aqqli, dono‖ kabi ma‘nolarini beradi.
Lekin bu yerda SMART bosh
harflarning yig‗indisidan tashkil qilingan bo‗lib, o‗zgacha ma‘noni beradi.
S-specific
(maxsus, o‗ziga xos degan ma‘nolarni anglatadi). Maqsadlaringiz
iloji boricha aniq bo‗lishi kerak. Ya‘ni berilgan mashg‗ulot oson yoki qiyin
bo‗lishiga qaramay talaba jiddiylik bilan unga kirishishi va natijaga erishishi kerak.
Masalan, talaba ingliz tiliga oid n Business English yoki General English
o‗rganishi va puxta bilimga ega bo‗lishi uchun o‗ziga
hos rejalar tuzib olish
muhimdir (Masalan, kuniga 6 marta maxsus podcast tinglash, o‗ziga xos adabiyotni
o‗qish va so‗zlash)
M-Measureble
(o‗lchovli, o‗lchov degan mano‗larni anglatadi). Har
qanday maqsadimiz o‗lchovli bo‗lish maqullanadi. Ya‘ni sohaga nisbatan ingliz
tilini o‗rgatishda, talabaga haftasiga 30 ta so‗z yodlashi uchun berishi,
ularni
takrorlab, o‗zining o‗lchamida gaplar tuzishni o‗rganish va so‗zlashishdir. Agarda
o‗lcham ya‘ni meyordan chiqib ketsa masalan haftasiga 50-70 ta so‗z ko‗plik qiladi.
Talaba na maqsadga na meyorga erishadi. Shu sababli ham ta‘limda barcha
obyektlar maqsad va meyordan tashkil topgan.
Dostları ilə paylaş: