Volume , issue impact Factor: 249


РОЛЬ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ИЗУЧЕНИИ ВРЕМЕНИ И ЕДИНИЦ ВРЕМЕНИ В



Yüklə 1,85 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə18/58
tarix28.11.2023
ölçüsü1,85 Mb.
#133320
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   58
564-99-PB

РОЛЬ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ИЗУЧЕНИИ ВРЕМЕНИ И ЕДИНИЦ ВРЕМЕНИ В 
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 
АННОТАЦИЯ 
В данной статье представлены примеры формирования жизненных компетенций посредством 
использования пословиц, стихов, загадок, мультимедиа, визуализации на основе практических 
занятий по изучению времени и единиц времени на уроках математики. 
Ключевые слова:
математика, время, единицы времени, компетентность, практическая 
деятельность. 
Kulakhmetova Mavlyuda Pulatovna 
Senior lecturer at the Department of Preschool,
Primary and Special Education Methodology of the Syrdarya Region
National Centre for Training Teachers in New Methodologies 
THE ROLE OF ACTIVE METHODS IN LEARNING TIME AND TIME UNITS IN 
PRIMARY GRADES 
 
 
 


MUALLIM | 
УЧИТЕЛЬ | TEACHER
 

№6 | 2023


 
18 
ABSTRACT 
 
This article presents examples of the formation of life competencies through the use of proverbs, 
poems, riddles, multimedia, and visualization on the basis of hands-on lessons on the study of time 
and units of time in math lessons. 
Keywords: 
math, time, units of time, competence, hands-on activities. 
Muhtаrаm Рrezidentimiz Sh.M.Mirziуoуev tа’kidlаgаnidek, “Mаtemаtikа hаmmа fаnlаrgа 
аsos. Bu fаnni уахshi bilgаn bolа аqlli, keng tаfаkkurli boʻlib oʻsаdi, istаlgаn sohаdа muvаffаqiуаtli 
ishlаb ketаdi”.
Mаmlаkаtimizdа 
mаtemаtikа 
2020-уildаgi 
ilm-fаnni 
rivojlаntirishning 
ustuvor 
уoʻnаlishlаridаn biri sifаtidа belgilаndi hаmdа mаtemаtikа ilm-fаni vа tа’limi rivojlаntirishini уаngi 
sifаt bosqiсhigа olib сhiqishgа qаrаtilgаn qаtor tizimli ishlаr аmаlgа oshirilmoqdа.
Boshlang
ʻ
ich sinflarda vaqt va uning birliklarini oʻrganish muhim hayotiy kompetensiyani 
shakllantiradi. Vaqt falsafiy tushuncha ekanligi hammamizga ma’lum, u insoniyatning yashash 
shaklidir, shuning uchun ham unga birgina soʻz bilann ta’rif berishning ilojisi yoʻq. Vaqt tushunchasi 
odamning amaliy faoliyati jarayonida shakllanadi. Mavzuni oʻrganishning asosiy vazifasi shundaki,
oʻquvchilarni vaqt birliklari bilan tanishtirish va soatni aniqlash koʻnikmasini shakllantirish. 
Vaqt bu hodisalarning davomiy ekanligi haqida dastlabki tasavvurlarni oʻquvchilar soniya, 
soat, sutka, kun, hafta, yil, asr kabi tusunchalar bilan tanishadilar. Har kuni uyqudan uygʻonish, yuz-
qoʻllarini yuvib, taranib, nonushta qilib, maktabga borish kerak. Biror vaqtdan soʻng hodisa 
takrorlanadi. Kun oʻtdi, tugadi. Bir necha kundan soʻng mashgʻulotlardan ozod boʻlinadigan kun 
keladi — bir hafta oʻtdi kabi. Bu tushunchalarni oʻrganishda faol usullar hayotiy tajribalar, amaliy 
ish jarayonlari muhim oʻrin tutadi. Quyida vaqt va uning birliklarini oʻrganishga oid faol usullardan 
misollar keltirib oʻtamiz. Avvalo dars shiorini belgilab olamiz: Vaqting ketdi-naqding ketdi. 
Guruhlarga birlashtirishda ham turli xil soat turlaridan foydalangan maqsadga muofiq: 
Topishmoqni topamiz. 
“Chiziq-chiziq”laydi ovozi 
Tinmay yangraydi sozi. 
Oʻqlab boqchi, Qanoat, 
Topding singlim bu (soat). 
Soat turlari bilan tanishtiramiz: qum soat, quyosh soati, elektron soatlar, koʻrsatgichli soatlar. 


MUALLIM | 
УЧИТЕЛЬ | TEACHER

Yüklə 1,85 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   58




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə