Yazı İşleri Müdürü Op. Dr. Aydın er tıbbi Hizmetler Başkanı Genel Yayın Yönetmeni Nurgül Şenol önder
Yüklə 457,19 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- ‘’İNANMAK BAŞARMAKTIR’’
- DİJİTAL DERGİMİZE www.igkh.gov.tr ADRESİNDEN ULAŞABİLİRSİNİZ
- -Oyun terapisi nedir
- Nurgül Şenol ÖNDER Güney Genel Sekreterliği Grafik Tasarım ve Basım Yayın Birimi
- -Oyun terapi odasında neler vardır
- - Oyun terapisi çocuğa nasıl yardımcı olur
Sağlığa Gündoğdu 34 Tüm bu çalışmalarımızda gözardı edilmemesi gereken yegane gerçek ekip ruhu ve ekip çalışmasıydı. Başarı ancak bir ekip ruhu oluşursa kaçınılmazdı ve biz bunu başarmıştık. ‘’İNANMAK BAŞARMAKTIR’’ diye çıktığımız yolda ‘’İNANDIK BAŞARDIK’’ sonucuna ulaşmıştık. Hemşirelik; bilimsel, kanıta dayalı ve duyarlı bir bakım verme sanatı olarak algılanırsa, bizler de en iyi sanatçılarız. Gerek sosyal sorumluluk projelerinde gerekse sanatsal alanlarda gösterdiğimiz başarılar bunun en güzel örnekleridir. • Öncelikle görev tanımları üzerinde durularak, çalışanlar üzerinde farkındalık yaratıldı. • Eğitimlerin özellikle ekip üyeleri arasında konuların alanlarına göre dağıtılıp, araştırma esas alınarak verilmesi planlandı. • Her birimin kendisi ile ilgili konularda branşlaşması ve aktivasyonu sağlandı. • Klinik içi eğitimler, o birimde çalışan ekip üyeleri tarafından birebir olacak şekilde verilmesi sağlandı. • SBHM tarafından düzenli toplantılar yapılarak iyileştirmeler üzerinde duruldu. • Kullanılan tüm dökümanlar revize edildi, eksiklikler üzerinde çalışıldı. • Farklı konularda broşürler, farklı alanlarda kitapçıklar hazırlanarak halkın bilgilenmesine ışık tutuldu. • Bilgi işlem olmazsa olmazımızdı, sürekli iletişim halinde farklı bir çalışma ekibi oluşturuldu. • Uzak masaüstü ile evden HBYS’ye bağlanılarak sürekli kontroller sağlandı. • Oluşturulan WhatsApp ekibinin etkin kullanımı ile sürekli iletişim ve işbirliği sağlandı. • Facebook sayfasının aktif kullanımı ile güncel oluşumlar takip edildi. • Hasta bakım malzemeleri temin edilerek bakımın kalitesine destek sağlandı. • Tüm çalışmalarımızda hastane yönetimi tam destek arkamızdaydı.
Sağlığa Gündoğdu 35
www.igkh.gov.tr ADRESİNDEN ULAŞABİLİRSİNİZ Sağlığa Gündoğdu 36
Güney Genel Sekreterliği Grafik Tasarım ve Basım Yayın Birimi Sağlığa Gündoğdu 37 ÇOCUKLARIN DİLİ OYUNCAK…
Söz konusu çocuklar olunca en doğal ve kendilerini rahat ifade edebildikleri ortam, oyunlarıdır. Oyun ve oyuncaklar kullanarak çocukların iletişim kurmalarına, duygu ve düşüncelerini ifade etmelerine, zihinsel ve fiziksel becerilerini geliştirmelerine, etkili sosyal beceriler oluşturmalarına yardımcı olunur. Biz de bu düşünceden yola çıkarak dergimizin bu sayısında Kamu Hastaneleri içinde Ege Bölgesi’nde tek, Ülkemizde ikinci olarak hizmet veren Oyun Terapi Odasını çocuk psikiyatrisi Uzm. Dr. Ayşe Kutlu ve Psikolog M. Duygu Özcanlı ile yaptığımız röportaj ile sizlere tanıttık. -Oyun terapisi nedir? Oyun terapisi çocukla oyun terapisti arasında kurulan aynı zamanda çocuğun oynayarak kendi iç dünyasını keşfettiği bir ilişki sürecidir. Yani oyun ve oyuncuklar aracılığı ile çocukların ihtiyaçlarını ifade etmelerine yoğunlaşan özel bir süreçtir. Oyun terapisi süreci bazı çocukların bazı duygu ve deneyimlerini yaşamasını olanak
sağlar. Oyun
sırasında kurulan terapötik ilişki çocukta onun yaşadığı sorunla ilgili dinamik bir iyileşme ve gelişme sağlar. Nurgül Şenol ÖNDER Güney Genel Sekreterliği Grafik Tasarım ve Basım Yayın Birimi Sağlığa Gündoğdu 38
oyundan farklı mıdır? Buradaki oyunun evde ki oyundan farkı psikoterapötik amaçlı olmasıdır. Çocuk burada evdeki oyunların aynısını oynayabilir. Çocuk olduğu gibi kabullenilir, yönlendirilmez. Çocuk rengi söylemediği takdirde biz rengi adlandırmayız. Çocuk neyi hayal ederse biz ona saygı duyarız. Örneğin çocuk ağacı mor çizebilir. Anne ve öğretmen bu ağacı “neden mor çizdin?” diyebilir. Ama oyun terapisti onun mor olduğunu sorgulamaz, onu olduğu gibi kabul eder. “Ben seni her halinle kabul ediyorum” mesajını verir. Özgür şekilde oyunlarını yapılandırır ve yönetir. Bu yüzden evdeki ve okuldaki oyundan farklıdır.
Burada çeşit çeşit oyuncaklar bulunmaktadır. Yani bunlar rastlantı seçilen oyuncaklar değil, her biri özel oyuncaklardır. Oyuncuklar burada kapalı yerde değil açık raflarda bulunmaktadır. Yani çocuğun oynayacağı oyuncakları biz seçip yönlendirmiyoruz. Çocuk kendi iç dinamiklerine göre oyun kuracağı için oyuncağını kendisi seçer. Oyuncaklar 3’e ayrılıyor. Birincisi, agresyon boşaltımı oyuncuklar, ikincisi ev-aile yaşamı oyuncakları, üçüncüsü yaratıcı oyuncaklardır. Her çocukta agresyon vardır. Kimi çocuk bunu gösterir kimi çocuk bastırır. Birinci gruptaki oyuncaklar hacıyatmaz, silahlar, kılıçlar, oklar, tamir takımlarıdır. Yani çocukların agresyonunu boşaltacak oyuncaklardır. İkinci grupta olan oyuncaklar içinde oyun evi bulunmaktadır. Oyun evi içinde tam bir yaşam alanını oluşturan yatak odası, çocuk odası, banyo, tuvalet, mutfak, yemek takımları ve mobilyalar bulunmaktadır. Ayrıca aile karakterlerini temsil eden sino bebekler bulunmaktadır.
Yetişkinler için psikoterapi ve danışma ne ise çocuk için oyun terapisi odur. Çocuklara fırsat verirseniz tıpkı yetişkinlerin duygu ve düşüncelerini ifade ettikleri gibi çocuklar da oyun sürecinde duygu ve ihtiyaçlarını oynayarak ifade ederler. Çocuklar isteklerini, neler hissettiklerini söylemede, yaşadıkları olayın kendilerini nasıl etkilediğini söylemede önemli güçlükler yaşayabilir. Ayrıca burada toplum içinde sosyal ortamlarda karşılaştığımız, ilişki kurduğumuz bireyler olan polis, asker, öğretmen, yaşlılar bulunmaktadır. Ayrıca her zaman çocuk oyuncak seçmez bazen de masa başı aktivite dediğimiz üçüncü grupta yer alan yaratıcı oyuncaklar olan kum, su, kalemler, boyama, kağıt, makas, izola bantı tercih eder. Yani çocuk yeniden keser boyar, yapıştırır, hayalini kağıda aktarır. Ayrıca çiftlik hayvanları, vahşi hayvanlar, dinozorlar, yumuşak oyuncaklar, deniz ürünleri, lobutlar, müzik aletleri, legolar, yarış arabaları, kepçe, kamyon, kuklalar bulunmaktadır. Tan ıtım
Yüklə 457,19 Kb. Dostları ilə paylaş:
|