52
tədris müəssisələrinin vəziyyətindən, oradakı təlim və tərbiyə işinin
məzmunundan, üsulları və təşkili formalarından, pedaqoji fikrin
tarixindən xəbər verir. Təhsilin, təlim və tərbiyənin, habelə inkişafın
müasir problemlərini, qabaqcıl məktəb
və müəllimlərin iş təcrübə-
sini, mövcud olan nöqsanları və onların aradan qaldırılması yolla-
rını təhlil edən kitablar və məqalələr vardır.
Tərbiyə olunanların fəaliyyət məhsulları.
Pedaqoji bilik
mənbəyi olan uşaq fəaliyyəti məhsulları müxtəlifdir.
Fənlər üzrə
uşaqların icra etdikləri işlər, sinifdənxaric və məktəbdənkənar təd-
birlər zamanı onların yerinə yetirdikləri tapşırıqlar buraya daxildir.
Məsələn, dil üzrə uşaqların yazdıqları imla, inşa və ya rəy mətnləri,
ayrı-ayrı fənlərdən həll etdikləri məsələ və misallar, tərtib etdikləri
planlar və xəritələr, quraşdırdıqları modellər, düzəltdikləri əyani va-
sitələr,
becərdikləri bitkilər, hazırladıqları fotomontaj və fotostend-
lər, çıxardıqları divar qəzetləri və bülletenlər, muzey üçün topladıq-
ları eksponatlar,
tikdikləri paltarlar, hörmələr, çəkdikləri şəkillər,
onların istehsal etdikləri müxtəlif məhsullar və s. şagirdlərin baca-
rıqları
və qabiliyyətləri barədə, təlim və tərbiyənin necəliyi haq-
qında fikir söyləməyə əsas verir.
Şifahi xalq yaradıcılığı nümunələri.
Xalq təlim və tərbiyə
haqqında, elm və bilik haqqında
öz fikirlərini, istək və arzularını
atalar sözlərində və zərb məsəllərdə, nağıl və dastanlarda, bayatı və
tapmacalarda ifadə etmişdir. Bunların hamısı tərbiyəçilər üçün,
xüsusən valideynlər üçün zəngin pedaqoji bilik mənbəyidir. Hər kəs
ondan bəhrələnə bilər.
Canlı söz.
Təlim, tərbiyə və təhsil iştirakçılarının söylədikləri
fikirlər də pedaqoji bilik mənbələrindən biridir. Burada müəllimlərin
və
digər tərbiyəçilərin, şagirdlərin və valideynlərin, habelə pedaqoji
prosesin digər iştirakçılarının dedikləri fikirlər nəzərdə tutulur .
Dostları ilə paylaş: