Azərbaycan respublikasi təhsil nazirliyi təhsil problemləri institutu
Yüklə 0,99 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 4.4 Hörmət (münasibət) və dözüm (tolerantlıq) nümayiş etdirir.
- İnteqrasi ya
- S.e. 4.1.1.
- İd. 2.1.3.; S.e. 4.2.1.
29
4.1.2. Öz hərəkətlərini başqalarının hərəkəti ilə müqayisə edir və qiymətləndirir. 4.4 Hörmət (münasibət) və dözüm (tolerantlıq) nümayiş etdirir. 4.4.1. Ünsiyyət qurduğu insanlar arasındakı fərqlərə (fiziki, irqi, milli, dini, cinsi, sosial) dözümlü yanaşır.
30
Məktəbəqədər təhsildə inteqrasiya məktəbəqədər yaşlı uşaqların təfəkküründə dünyanın bütöv və bölünməz obrazını formalaşdırmaq, onları inkişafa və özünüinkişafa istiqamətləndirmək məqsədilə təlimin bütün məzmun komponentləri arasında struktur əlaqələri qurmaq və onları sistemləşdirməkdir. " Məktəbəqədər təhsil proqramı (kurikulumu)” hazırlanarkən inteqrativlik əsas prinsip kimi götürülmüşdür. Sənəddə məktəbəqədər inkişaf sahələri arasında əlaqə və ardıcıllığın gözlənilməsi, bilik, bacarıq və vərdişlərin yaş qrupuna uyğun inkişaf etdirilməsi mühüm pedaqoji tələb kimi qoyulmuş və inteqrasiya yaş pillələri, inkişaf sahələri arasında qarşılıqlı əlaqə və asılılığın əsasına gətirilmişdir. Nəzərə alınmışdır ki, uşaqlar inteqrativ bacarıqlara yiyələnməklə öyrəndikləri arasında qarşılıqlı əlaqəni başa düşəcək, onlardan şəxsi və ictimai problemlərin həllində istifadə edəcəklər.
1.1.1.Gün rejimi üzrə fəaliyyətlərə (gimnastika, oyun, məşğələ, gəzinti, yemək, yuxu) əməl edir.
1.1.1. Gün rejimində nəzərdə tutulan hərə-kətləri (gimnastika, oyun, məşğələ, gəzinti, yemək, növbətçilik, yuxu) yerinə yetirir.
1.1.1.Fəaliyyətini gün rejiminə uyğun laşdırır. S.e.4.1.1.; 4.2.1.; 31
7 Yay vaxtı bütün yaş qrupları üçün ümumi duş qəbul etmə yeməkdən qabaq aparılır. Ayaqları üzərindən gah isti, gah da nisbətən aşağı temperaturda su axıdılır. Ümumi su prosedurlarından bütün bədənə su axıtmağa keçilir. Suyun ilkin temperaturu 34-35 , 2-3 gündən bir 1 azaldılaraq son temperatur 26-24 -dək
endirilməlidir. Hava vannası qəbul edərkən havanın temperaturu 23 -dən artıq olmamalıdır. 3 Ayaqlara su tökülməsi prosedurlarını fərqli temperaturlu su ilə təşkil edilir.( 34-35 , 2-3 gündən bir 1 azaldılaraq, son temperatur 26-24 -dək endirilməlidir) İsti suyun temperaturunu tədricən 40 -dək qədər qaldırmalı, soyuq suyun temperaturunu isə 18
-dək ağağı salmaq.Yerli su prosedurlarında havanın temperaturu 20
- dən az olmamalıdır. Ümumi su prosedurlarında suyun ilkin temperaturu 34-35 , 2-3 gündən bir 1 azaldılaraq, son temperatur 24-22 -dək endirilməlidir. Hava vannası qəbul edərkən havanın temperaturu 23 -dən artıq olmamalıdır. 9 Ümumi su prosedurlarında suyun ilkin temperaturu 34-35 , 2-3 gündən bir 1 azaldılaraq, son temperatur 24-22 -dək endirilməlidir. Qış fəslində orta və böyük qruplarda bu proseduru 26 olan su ilə davam etdirmək olar.Hava vannası qəbul edərkən havanın temperaturu 23 -dən artıq olmamalıdır. 1.1.2.Orqanizmin möhkəmləndirilməsi prosedurlarından norma- lara
7 uyğun istifadə edir. S.e. 4.3.2.; 1.1.2.Orqanizmin möh- kəmləndirilməsi prosedurlarından normalara 8
uyğun istifadə edir. S.e. 4.1.1. 1.1.2.Orqanizmin möhkəmləndirilməsi prosedurlarından normalara 9
S.e.4.2.2; 4.3.2. 1.1.3. Sadə özünəxidmət vərdişləri (soyunmaq,geyinmək, yemək, yuyunmaq) nümayiş etdirir. Es. 3.3.1.; S.e.4.1.1.
1.1.3.Özünəxidmət vərdişləri
(paltarlarını geyinib-soyun- maq, səliqə ilə yerinə yığmaq, xırda məişət işlərini yerinə yetirmək) nümayiş etdirir. Es. 3.3.1. 1.1.3. Özünəxidmət vərdişləri (yatağını, xarici görünüşünü səliqəyə salmaq; təmizliyə riayət etmək) nümayiş etdirir. S.e.4.3.2.; 4.1.1. 1.2. Qidalanma və sanitar-gigi- yena qaydalarına 1.2.1. Masa arxasında mədəni davranış qaydalarına (yemək
dəstlərindən-qaşıqdan İd. 2.2.7.; S.e. 4.1.1. 1.2.1. Masa arxasında mədəni davranış qaydalarına (yeməyi az-az götürmək və yaxşı çeynəmək; səssiz yemək;
1.2.1.
Masa arxasında mədəni davranış qaydalarına (qamətini düz saxlamaq; yemək dəstləri-qaşıq, bıçaq İd.2.1.3.; 2.3.1.; S.e. 4.3.2. Yüklə 0,99 Mb. Dostları ilə paylaş:
|