Buxoro davlat universiteti tabiiy fanlar fakulteti kimyo kafedrasi

Blis-so’rov uslubidan foydalanib quyidagi masalani yeching
. 
1.1. 3-jadval
Yakka 
xato 
To’g’ri 
javob 
Yakka 
baho 
143,4 gr oksidlovchining reaksiyaga kirishishi 
natijasida manganat kislotaning massasini (gr) va 
hosil bo’lgan tuz tarkibidagi qo’rg’oshinning 
massasini(gr)datoping. 
PbO
2
+MnO
2
+HNO
3
→Pb(NO
3
)
2
+HMnO
4
+H
2
O 
 
 
 
Reaksiya 
tenglamasida 
oksidlovchi 
va 
qaytaruvchi topiladi 
 
 
 
Reaksiya tenglamasi tenglashtiriladi 
 
 
 
Reaksiyaga kirishgan moddalarning berilgan
massasi qo’yiladi
 
 
 
 
Tenglamaga 
binoan 
reaksiyaga 
kirishgan 
moddalarning miqdorini va hosil bo’lgan 
moddalarni massasi hisoblanadi
 
O’quv jarayonida pedagogik texnologiya- bu aniq ketma-ketlikdagi yaxlit 
jarayon bo’lib, u talaba (yoki o’quvchi) ning ehtiyojidan kelib chiqqan holda bir 
maqsadga yo’naltirilgan, oldindan puxta loyihalashtirilgan va kafolatlangan natija 
berishiga qaratilgan pedagogik jarayondir.
Keyingi vaqtlarda noan’anaviy darslarga e’tibor oshmoqda, chunki bunda 
talabalarning fanga, bilim olishga nisbatan izlanuvchanligi, o’z ustida ishlashlari 
ortib borar ekan.
Noan’anaviy darslarni: 

---

21 
1.Seminar; 2. Musobaqa; 3. Sinov; 4. Sayohat; 5. Konferantsiya; 6. Turli xil 
didaktik o’yilar; 7. Fanlar hamkorligini tashkil etish va olib boorish mumkin. 
Darsning bu usullarida qisqacha kimyoviy diktant, test savollari, lahzali daqiqalar 
bilan taest va o’ylab javob berishlari uchun qulay vaziyat yaratilishi mumkin. 
Didaktik o’yinlarning turli guruhlari mavjud: 
1.Savol-javob, diskussiya. 2. Mashq o’yinlari, krossvord yechish. 3. Modullar 
tuzish bo’yicha o’yinlar. 4. Stol o’yinlari, loto,, domino va boshqa o’yinlar. 
Barcha o’yinlarni yakka, bir yoki ikki guruh talabalar o’rtasida o’tkazish mumkin. 
Seminar darsi 
Umumiy kimyo fanini chuqurroq o’rganishga seminar darsi kata yordam 
beradi. Bu darsni o’tkazish uchun talabalarga avvaldan mavzu aytiladi, ular 
mustaqil tayyorlanib kelishadi. 4-5 ta o’quvchilarga test savollari, 4-5 ta 
o’quvchilarga kartochkadagi savollar beriladi. Ular mustaqil ish bajarayotgan 
vaqtda mavzu asosida 10-12 ta kodoskopga yoziladigan savollarga javob olinadi. 
Bitta o’quvchi qorz taxtaga mavzuga oid masalani yechib turadi. Uchinchi 
o’quvchi magnit dskaga formulalar tuza boshlaydi. To’rtinchi o’quvchi 
formulalarni o’qiy boshlaydi.