Dərslik Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 24. 07. 2014-cü il tarixli, 842 №-li əmri ilə

IIV 
BÖLMƏ
82
10. Hansı cüml d  “gör ” qoşması istinad, hansında s b b-m qs d ifad
edir?
A) Plutarxa gör , Makedoniyalı İsg nd r M.ö. 356-cı ild  anadan
olmuşdur.
B) Müsabiq y  yaxşı hazırlaşmadığına gör  mükafatsız qaldı.
11. Qoşmaların aid olduğu sözl r  müvafiq hal ş kilçil ri artırmaqla
cüml l ri köçürün. 
1. M n... üçün bu m s l nin h lli vacib idi.
2. S n...  başqa halımı kims  bilm z.
3. Ş h r... kimi maşınla getdik.
4. Dün n... q d r  onun  haqqında yüks k  fikird  idim.
5. Dayım iti addımlarla biz... t r f g ldi.
6. İki il... b ri görm diyi doğma ş h r  çatmışdı.
7. O... başqa heç k sin bu hadis d n x b ri yox idi.
8. F hl l r  vv lc d n t rtib olunmuş qrafik... üzr  işl yirl r.
12. Cüml l rd  qoşmaları tapın v  onların yaratdığı m na çalarını
mü yy n edin.
1. Yetişm k üçün meyv nin gün ş , cavanın m sl h t  ehtiyacı
var.
2. Bütün uğurlarıma gör  g nclikd  ç kdiyim aclıq v   zablara borc -
luyam. 
(Napoleon)
3. Azadlıq yoxa çıxandan sonra yalnız ölk  qalır, v t n is  artıq yox
olur. 
(Şatobrian)
4. Başqasının s hvin  dözs k d , öz s hvimiz  qarşı amansız
olmalıyıq. 
(S.Tastu)
5. Odunçuya gücd n  vv l t crüb  lazımdır. 
(Homer)
13. Altından x tt ç kilmiş hansı söz qoşma deyil?
İnsanın  z m ti onun boyu il ölçülm diyi kimi, mill tin  z m ti
d onun sayı il ölçülmür. 
(V.Hüqo)
*
14. Müşahid l riniz  istinad ed r k aşağıdakı qaydaları tamamlayın.
T r f, doğru, qarşı, sarı qoşmaları ... halda olan sözl r  qoşulub ...
m nası  m l  g tirir.
vv l, sonra, qabaq, b ri qoşmaları ... halda olan sözl r  qoşulub
... m nası  m l  g tirir.
Q d r, kimi, -d k, -can
2
qoşmaları ... halda olan sözl r  qoşulub ...
m nası  m l  g tirir.
Çap üçün deyil

---

KKAMİLLİYƏ DOĞRU
83
UĞURA GEDƏN YOL
Həyatda uğur qazanmaq üçün, ilk növ bə də, gələcəyə yönəlmiş hə dəf
seç mə li siniz. Daha sonra həmin məq sədə aparan yaxın hədəfləri mü əy ­
yən ləş dirmək lazımdır. Özü nüzə qısa müd dətli hədəflər seç məklə daha
uzaq hədəflərə çata bilərsiniz. Bel ə  liklə, həyat strate gi yanızı və taktikanızı
müəyyən etmiş olursunuz.
Hədəf seçilən andan insanın həyat tərzi də dəyişir. Əgər səhər evdən
çıxanda hara gedəcəyinizi bilmirsinizsə, bütün günü boş­boş veyil lə nib
axşam evə qayıdacaqsınız. Amma harasa getməyə qərar vermisi niz sə,
ünvanı bilməsəniz də, soruşa­soruşa mənzilbaşına gedib çıxa bi lərsiniz.
Hədəfi seçərkən vacib məqamlardan biri də realist olmaqdır. Real lıq ­
dan uzaq olan hədəf arzu və xülyadır. Qarşınıza qoyduğunuz məq səd tə ­
biətinizə uyğun olmalıdır ki, ona doğru irəliləmək sizə zövq versin.
Hə  də finizi düşündükcə bezməməli, əksinə, özünüzdə əzm və iradə tapma ­
lı sınız. Bunun üçün də qarşınıza qoyduğunuz hədəf qabiliyyət lə rinizdən
nə həd dindən artıq yüksək, nə də həddindən artıq aşağı olmalıdır.
* * * 
Hədəfə gedən yol çox zaman təhsildən keçir. Hansı peşəyə yiyələn ­
mə yin bir o qədər də önəmi yoxdur, önəmli olan peşəyə hansı səviyyədə
yiyələnməkdir.
Təhsil insanın gələcək peşəsini, cəmiyyətdəki yerini təmin edən ən
mühüm şərtlərdən biridir.  Əlbəttə, kimsə etiraz edə bilər: Hacı Zeynalabdin
Tağıyevin heç orta təhsili də olmayıb, amma o, Azərbaycan tarixində dərin
iz qoymuş iş adamı və xeyriyyəçi olub.  
Nəzərə almaq lazımdır ki, təhsil diplom almaqdan ibarət deyil. Təhsilini
yarımçıq qoymaq və ya təhsil almamaq öyrənməmək deyil. Siz univer si te ­
tə daxil olub ali təhsilli mütəxəssis də ola bilərsiniz, ümumi orta təhsili bi ­
tirməmiş müəyyən peşəyə yiyələnə də bilərsiniz. Əsas məsələ peşəkar
ol maq, seçdiyiniz peşənin və ya ixtisasın sirlərinə dərindən bələd olmaqdır.
Seçdiyiniz sahədə özünüzü təsdiqləməyə çalışın. Onu da yadda saxlayın
1. “Strateji m s l ”, “döyüş taktikası” ifad l rini yada salaraq
“stra tegiya”  v  “taktika” sözl rini izah edin. Sizc , bu söz l r -
d n hansı “son h d f”, hansı “h d f  aparan yollar” m nasını
verir?
Çap üçün deyil

---

ki, insanın xoşbəxt olması üçün çox vaxt pul kifayət etmir. Sevdiyi bir işdə
çalışmaq tamamilə başqa bir həzdir.
Mükəmməl təhsil təkcə dərs oxumaqdan ibarət deyil. İnsan o zaman
həqiqi mənada uğur qazana bilər ki, bir şəxsiyyət kimi hərtərəfli inkişaf
etsin. Yalnız bir­iki fənni dərindən öyrənmək uğur qazanmaq üçün kifayət
etmir. Həyatınızda idmana, sənətə, ədəbiyyata, musiqiyə, yaradıcılığa və
müxtəlif sosial fəaliyyətlərə də yer ayırmalısınız. Çalışın ki, fəal, yeni­yeni
təkliflərlə çıxış edən bir insan olasınız. Bu sizin ictimai nüfuzunuzu artıracaq
və ətrafdakıları sizinlə hesab laş mağa məcbur edəcək.
* * * 
Uğurun daha bir sirri özünəinamdır.
Nə edirsinizsə edin, daim hədəfə çat­
maqda israrlı olun, mənfi düşüncələri
özünüzdən uzaqlaşdırın. Hədəfə doğru
gedən yolda büdrəmələr də olur, taleyin
gözlənilməz zərbələri də. Ancaq bütün
bun lar sizi ruhdan salmamalıdır. Heç za ­
man özünüzə inamı itirməyin. İtirsəniz, o
dəqiqə uğursuzluq başınızın üstünü ala­
caq.
Yeni Zelandiyanın Oklend şəhərində
doğulmuş Edmund Hillari uşaq yaşla rın ­
dan idmanla məşğul olur, alpinizmə hə ­
vəs göstərirdi. Onun ən bö yük arzusu
dünyanın ən uca zirvəsi olan Everesti fəth
etmək idi. Nə hayət, 1952­ci ildə o buna cəhd etdi, lakin cəhdi uğursuzluqla
nəti cə lən di. Bu cəhd dən bir neçə həftə sonra Hillari İngiltərə məktəb lə ­
rindən birinə, şa gird lərlə görüşə dəvət olunmuşdu. 
Bu görüşü zamanı Hillari şagirdlərə demişdi:
– Mənə qalib gəldiyi üçün Everest gözümdə böyüdü, amma o da bir
şeyi yaxşı yadında saxlamalıdır ki, hədəfimə çata bilmədiyim üçün içim də ­
 ki əzm daha da artıb, daha da güclənib, buna görə də mən ona qalib
gələcəyəm...
Sonra əzmkar alpinist Everest dağının məktəb divarından asılmış şək ­
linə baxaraq ona meydan oxumuşdu:
– Mənə ilk cəhdimdə qalib gəldin, amma səninlə mübarizəm bitməyib,
ey Everest! Gözlə məni, yenə gələcəyəm və bu dəfə sən ayaqlarımın
altında olacaqsan”. 
Bu çıxışından bir il sonra, doğrudan da, Everest Hillarinin ayaqları al ­
84
IIV 
BÖLMƏ
Çap üçün deyil

---