332
Təxəyyül təkcə ədəbi-bədii yaradıcılıqda deyil, elmi
yaradıcılıqda da zəruri olan bir prosesdir. Fransız psixoloqu
Rıbonun fikrinə görə, hətta təxəyyül fəaliyyətinin yeri elmi,
texniki yaradıcılıqda bədii yaradıcılıqda olduğundan da
artıqdır.
Təbiidir
ki, alimin, ixtiraçının
fikri
prosesində
anlayışlarla yanaşı əyani obrazlar da bu və ya başqa şəkildə
iştirak edir. Lakin qavrayış, eləcə də hafizə obrazlarının
mövcudluluğu təfəkkürün qarşısında duran məsələni həll
etməyə imkan vermir. Belə olduqda qavrayış, hafizə obrazları
dəyişdirilir ki, bu da yeni bir nəzəriyyənin, kəşfin meydana
çıxması ilə nəticələnir. Bu prosesdə hakim rol təxəyyülün
üzərinə düşür.
Özünü yoxlamaq üçün sual və tapşırıqlar
1. Təxəyyül nəyə deyilir?
2. Təxəyyülün digər psixi proseslərlə əlaqəsi nədən ibarətdir?
3. Təxəyyülün fizioloji əsaslarından danışın.
4. Təxəyyülün insanın həyat və fəaliyyətində rolu nədən
ibarətdir?
5. Təxəyyülün passiv növlərini səciyyələndirin.
6. Bərpaedici və yaradıcı təxəyyülü şərh edin.
7. Xəyal nədir? Onu səciyyələndirin və xülyadan fərqini
göstərin.
8. Təxəyyül surətlərinin yaradılması prosesini şərh edin.
9. Təxəyyül və oyunun qaşılıqlı əlaqəsi nədən ibarətdir?
10. Təxəyyülün bədii və elmi yaradıcılıqda rolu nədən
ibarətdir?
333
Referat, məruzə və müstəqil tədqiqat üçün mövzular
1. Təxəyyül və onun funksiyaları.
2. Təxəyyülün inkişafı.
3. Təxəyyülün digər idrak prosesləri ilə əlaqəsi.
4. Təxəyyül, oyun və yaradıcılıq.
Ədəbiyyat
Bayramov Ə.S., Əlizadə Ə.Ə. Psixologiya. 2-ci nəşri.-
Bakı, 2002, s.369-380
Qədirov Ə.Ə.Yaş psixologiyası. – Bakı, 2001, s. 284-286
Qədirov Ə.Ə.Uşaqlarda idrak proseslərinin inkişafı. –
Bakı, 1970
Əlizadə Ə.Ə. Təxəyyül. – Bakı, 2007.
Əlizadə Ə.Ə. İdrak prosesləri və hisslər. Psixopedaqoji
məsələlər. – Bakı, 2006, səh. 175-257.
Əlizadə Ə.Ə. Şagirdlərdə təxəyyülün inkişafı və tərbiyəsi
- Bakı, 1965
Əlizadə
Ə.Ə.
Şagirdlərdə
yaradıcı
fəaliyyətin
psixologiyası.- Bakı, 1968
Seidov S.İ. Soüialğnaə psixoloqiə tvorçestva. Baku,
1994.
Korşukova L.S. Voobrojenie i eqo rolğ v poznanii.- M.,
1979. s. 3-30
Rubinşteyn S.L. Osnovı obşey psixoloqiə. V 2 t.-t.1.- M.
1989, s. 344-360
Bruner D.S. Psixoloqiə poznaniə. Za prededelami nepo-
sredstvennoy informaüii.- M., 1977, s.
304-319
Vıqotskiy L.S. Sobranie soçineniy. V 6 t.- t. 2.- M.,
1982, s.436-454.
Neysser U. Poznanie i realğnostğ.- M., 1981( voobrajenie
i pamətğ, 141-165)
Nemov R.S. Psixoloqiə. V 3-x kn., kn. 1.- M., 1998, s.
335
13-cü FƏSİL
HİSSLƏR. EMOSİONAL HALLAR
Qısa xülasə
Hisslər haqqında anlayış. Hisslər insanın gerçəkliyə bəslədiyi
subyektiv münasibət sistemi kimi. Hissləri duyğulardan fərqləndirən
xüsusiyyətlər. Hisslərin obyekti və subyekti. Emosiyalar və onların
hisslərlə oxşarlıq və fərqi. Emosiyalar hisslərin təzahür forması kimi.
İnsanın idrak fəaliyyətində hisslərin rolu.
Hisslərin xarici ifadəsi və əsas xüsusiyyətləri. Hisslərin
insanın tənəffüs və qan dövranı üzvlərinin fəaliyyətində, mimika və
pantomimikasında, nitqində ifadəsi. Hisslərin qütbiliyi, müsbət və
mənfi keyfiyyətləri, ikili və qeyri-müəyyən xarakter daşıya bilməsi.
Hisslərin fizioloji əsasları və funksiyaları. Hisslər beyində
gedən sinir proseslərinin nəticəsi kimi. Hisslər və dinamik stereotip.
Hisslərin siqnal, tənzim, kommunikativ funksiyaları.
Hisslərin keçirilmə formaları. Əhvallar, affektlər, stress (gər
ginlik), frustrasiya hisslərin əsas keçirilmə formaları kimi.
Ali hisslər. Əxlaqi, intellektual, estetik və praksis hisslərin
xarakteristikası.
IV.13.1. Hisslər haqqında anlayış
İnsan ətraf aləmdə baş verən hadisələri yalnız duyub qa-
vramaqla, yadda saxlamaqla kifayətlənmir. O, həm də dərk
etdiklərinə müəyyən münasibət göstərir. Ona görə də insan
idrak prosesləri vasitəsilə ətraf aləmi öz beynində əks etdirir,
hiss və emosiyaların köməyi ilə isə onlara münasibətini bildirir.
Deməli, hisslər insanın münasibəti ilə bağlıdır. Münasibət isə
şüurla bağlı olan psixi faktdır. Cisim və hadisələrə bəslənilən
münasibətlərin beyində əks etdirilməsindən ibarət olan psixi
fəaliyyət psixologiyada hiss və emosiya adı ilə ifadə edilir.
336
Beləliklə, hisslər insanın dərk etdiyi cisim və hadisələrə,
başqa adamlara, həmçinin özünün rəftar və davranışına, fikir
və arzusuna bəslədiyi münasibəti ifadə edən psixi prosesdir.
İnsanın hissləri idrak obyektinə bəslənən subyektiv
münasibətlə bağlıdır. Deməli, hisslər subyektiv xarakter daşıyır
və o, şəxsin bilik və təcrübəsindən, cins, yaş, fərdi
xüsusiyyətlərindən, eləcə də düşdüyü konkret vəziyyətdən asılı
olur. Hisslərin obyekti ətrafdakı cisim və hadisələr, başqa
adamlar, onun subyekti isə şəxsiyyətin özüdür. Başqa sözlə,
insanın praktik və nəzəri fəaliyyətinin yönəldiyi və onda müva-
fiq şəkildə ifadə olunmuş emosional təəssürat əmələ gətirən ci-
sim və hadisələr hisslərin obyekti hesab olunur.
Dilimizdə «hiss» termini müxtəlif mənalarda işlədilir.
Adətən, «hiss» dedikdə, duyma, qavramaq, hiss etmək, dərk
etmək anlamı başa düşülür. Cəmiyyət və təbiət hadisələrinə
münasibət bildirmək istədikdə də bir elmi termin kimi «hiss»
terminindən istifadə edirik. Ona görə də adi həyatda dərk etmə
mənasında istifadə etdiyimiz «hiss» anlayışı ilə münasibətləri
ifadə edən «hiss» anlayışını bir-birindən fərqləndirmək
lazımdır.
«Hiss» termini ilə «emosiya» termini arasında da həm
oxşar, həm də fərqli cəhətlər var.
Emosiya
(latınca
« emoverre» həyəcan
keçirmək
deməkdir) insanın üzvü tələbatının təmin olub-olunmaması ilə
əlaqədardır. Emosiya canlı varlığın, orqanizmin vəziyyətini və
xarici təsirlərinin bioloji əhəmiyyətini müəyyənləşdirmək
təlabatı ilə bağlıdır. Hiss və emosiyalar həm də insan
davranışını tənzim edən psixi fəaliyyət formasıdır. Emosiyalar
tələbatların təzahürünün subyektiv forması kimi çıxış edir.
Emosiya həm insana, həm də heyvana xasdır. Hisslər isə yalnız
insana xas olan psixi keyfiyyətdir. Hisslər insan cəmiyyətinin
inkişafı prosesində formalaşmışdır. Ona görə də hisslər ictimai
səciyyə daşıyır. Hisslər insanın cisim və hadisələrə, insanlara
bəslədiyi münasibətin
mahiyyətini, emosiyalar isə bu
Dostları ilə paylaş: |