Mövzunun praktik əhəmiyyəti.
Didaktik oyunlar təlim prosesində mühüm
praktik əhəmiyyət kəsb edir. Bu oyunlar ümumtəhsil müəssisələrinin ibtidai sinif
-
lərində və ümumtəhsil müəssisələrində təşkil olunan məktəbəqədər yaş qrupunun
(beşyaşlılar) məşğələlərində, məktəbəqədər təhsil müəssisələrində, azsaylı xalq
-
ların uşaqlarının təhsil aldığı məktəblərin hazırlıq siniflərində
tətbiq etmək üçün
nəzərdə tutulur.
http://ppe-journal.edu.az
MƏKTƏBƏQƏDƏR və İBTİDAİ TƏHSİL, 2022, №3
91
İstifadə edilmiş ədəbiyyat / References
1. Ağayev M. (2011). Pedaqoji fikir tarixində tərbiyə və təhsil. Bakı, 178 s.
2. Azərbaycan Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strategiyası”.
(2013). “Azərbaycan müəllimi”, 25 oktyabr.
3. Əhmədov H., Zeynalova N. (2016). Pedaqogika (dərslik). Bakı, “Elm və
təhsil”, 314 s.
4. Əsədova İ. (2012). Azsaylı xalqların uşaqlarından ibarət məktəblərdə ha
-
zırlıq sinifləri. ARTİ, “Elmi əsərlər”, № 4, s. 93-95.
5. Qarayeva F. (2020). İbtidai siniflərdə təlim fəaliyyətini artırmaq üçün di
-
daktik oyunlar. ARTİ, “Elmi əsərlər”, № 4, s. 178-181.
6. Muradova G. (2018). İbtidai siniflərdə Azərbaycan
dili dərslərində şa
-
girdlərin idrak fəallığının artırılması yollarından. ARTİ, “Elmi əsərlər”.
7. Musayev Ə. (2008). İbtidai siniflərdə riyaziyyatdan didaktik oyunlar və
əyləncəli çalışmalar şagirdlərin təlim fəallığının artırılması vasitəsi kimi.
(pedaqoji elmlər namizədi alimlik dərəcəsi almaq üçün dissertasiya),
Bakı, 156 s. http://www.millikitabxana.az/dissertations/xalq?l=M
8. Paşayev Ə., Rüstəmov F. (2010). Pedaqogika (ali məktəblər üçün dərs
vəsaiti). Bakı, “Elm və təhsil”, 464 s.
9. Rüstəmov F., Dadaşova T. (2007).
Ali məktəb pedaqogikası (magistratura
pilləsi üçün dərslik). Bakı, “Nurlan”, 568 s.
10. Seyidli F. (2018). Qaydalı oyunlar. 56 s.
11. Lesgaft P.F. (1990). Izbranniye pedagogicheskiye sochineniya / komp.
İ.N.Resheten. Moskva, s. 160
12. http://www.tipii.edu.az/az/article/431-qaydali-oyun-numunala
Şəhla Həsənova.
Təlim prosesində didaktik oyunlardan istifadə
