Firədun Nadir oğlu İbrahimov
Yüklə 369,22 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Fənnin tədrisinə ayrılan saatların mövzular üzrə paylanması. № Mövzular
29
15.8. Özəl təhsilin inkişafına hüquqi təminat. 15.9. Xarici ölkələrlə tələbə mübadiləsi; 15.10. Xaricdə ali təhsil haqqında məlumat.
pedaqoji mətbuatın inkişafı
15.1. “Azərbaycan məktəbi” jurnalı; 15.2. “Azərbaycan müəllimi qəzeti”; 15.3. “Azərbaycan dili və ədəbiyyatı tədrisi” jurnalı; 15.4. “Fizika, riyaziyyat və informatika tədrisi” jurnalı; 15.5. “Məktəbəqədər və ibtidai təhsil” jurnalı; 15.6. “Sənətkar” jurnalı; 15.7. “Təhsil xəbərləri” məlumat informasiya məcmuəsi; 15.8. “Təhsil problemləri” qəzeti; 15.9. “Təhsil və zaman” qəzeti; 15.10. “Təhsil” jurnalı; 15.11. “Bakı təhsili” qəzeti; 15.12. “Kurikulum” elmi-metodik jurnalı
30
Fənnin tədrisinə ayrılan saatların mövzular üzrə paylanması. № Mövzular Cəmi 3 o cümlədən Mühazirə 4 Seminar 5 1. İslamaqədər Azərbaycanda təhsilin təşəkkülü və inkişafı 2 s
2 s - 2 İslamın Azərbaycanda yayılmasından Azərbaycanın ikiyə bölünməsinədək olan dövrdə təhsilin inkişafı 4 s
2 s 2 s
3 Azərbaycanın Çar Rusiyasının tabeliyində olduğu dövrdə təhsil və onun inkişaf yönümü.
Azərbaycanda pedaqoji fikrin inkişafı. 2 s 2 s
- 4 Xalq Cümhuriyyəti dövründə Azərbaycanda təhsil. 2 s 2 s
- 5 Sovet dönəmində Azərbaycanda məktəbəqədər və ümumi təhsilin inkişafı. 6 s
2 s 4 s
6 1920-1991-ci illərdə 2 s 2 s
- 31
Azərbaycanda texniki peşə
təhsilinin inkişafı. 7 Azərbaycan SSR-də orta ixtisas təhsilinin inkişafı. 2 s 2 s
- 8 Sovet hakimiyyəti dövründə Azərbaycanda ali
təhsilin inkiaşfı. 2 s
2 s - 9 1920-1991-ci illərdə Azərbaycanda Respublika elmi
pedaqoji kitabxanasının, Xalq Maarifi Muzeyinin, pedaqoji mətbuatın təşəkkülü və inkişafı. 2 s
2 s - 10 Azərbaycanın müstəqilliyinin bərpasından sonrakı dövrdə məktəbəqədər və ümumi təhsilin inkişafı. 8 s
4 s 4 s
11 Müstəqillik illərində ümumi
təhsil sahəsində beynəlxalq əlaqələrin və
beynəlxalq təşkilatlarla əməkdaşlığın genişləndirilməsi. 2 s 2 s
- 12 Azərbaycanın müstəqilliyinin 2 s
2 s -
32
bərpasından sonrakı dövrdə
məktəbdənkənar təhsilin inkişafında yeni istiqamətlər.
13 1991-ci ildən sonrakı dövrdə ilk
peşə- ixtisas
təhsilinin inkişaf etdirilməsində dünyada formalaşan təcrübədən istifadə olunması. 2 s 2 s
- 14 Azərbaycanda müstəqillik illərində orta ixtisas təhsilinin müasir tələblərə uyğunlaşdırılması. 2 s 2 s
- 15 Müstəqilliyin bərpasından sonrakı dövrdə Azərbaycanda ali təhsilin inkişafı. Avropa
təhsil məkanına inteqrasiya. Özəl təhsilin inkişafına hüquqi
təminat. Xarici
ölkələrlə tələbə
mübadiləsi. 2 s
2 s
16 1991-ci ildən sonrakı mərhələdə Azərbaycanda pedaqoji mətbuatın inkişafı 2 s
44 s 30 s 14 s
33
“AZƏRBAYCAN TƏHSİL TARİXİ” FƏNNİ ÜZRƏ TƏLƏBƏLƏRİN “SƏRBƏST İŞ” MÖVZULARININ YAZILMASINA DAİR METODİK MƏSLƏHƏT Tələbələrin “Sərbəst iş” mövzuları üzərində işləməsi fənnin daha dərindən mənimsənilməsinə kömək etdiyi kimi onların, tədqiqatçılıq bacarığını da inkişaf etdirir, elmə həvəsini artırır, müstəqil çalışmaq vərdişlərini möhkəmləndirir. Ali məktəblərimizdə Bolonya prosesinin tətbiqi, təhsilin kredit sisteminə keçidi tələbələrin daha çox müstəqil çalışmasını tələb edir. Müstəqil çalışan, əməli fəaliyyət göstərən tələbə daha çox bilik qazanır və öyrənir. Psixologiyadan məlumdur ki, insan bilik üzərində nə qədər hərtərəfli işləsə, ona müxtəlif cəhətlərdən yanaşsa, o hafizədə daha möhkəm yer tutur. Çünki, tələbə material üzərində müstəqil işləyərkən onu hərtərəfli təhlil edir, şüurunda eyni bir məsələyə bir neçə dəfə qayıtmalı olur. Bütün bunlar da həmin materialın hafizədə uzun müddət qalmasına, praktik əhəmiyyət kəsb etməsinə səbəb olur. Müasir gənc mütəxəssis yüksək bilik və dünyagörüşə malik olmaqla bərabər, həm də tədqiqatçılıq qabiliyyətlərinə malik olmalı, müstəqil düşünməyi, müstəqil qərarlar çıxarmağı bacarmalıdır. Bunun üçün də indiki şəraitdə - təhsilin qlobal xarakter aldığı bir dövrdə tələbənin proqram materialına sahib olması minimum tələb hesab edilə bilər, geniş nəzəri bilik və dünyagörüşə sahib olmaq üçün isə daha çox oxumalı, əlavə və ilk mənbələrdən istifadə etməli və bilikləri genişləndirmək və tətbiq etmək lazımdır. Bu baxımdan fənni tədris edən müəllim tələbələrə müstəqil çalışmağı, daha çox düşünməyi məsləhət görməli, onların tənqidi və yaradıcı təfəkkürünü inkişaf etdirməlidir. Yüklə 369,22 Kb. Dostları ilə paylaş:
|