Journal of new century innovations wsrjournal com Volume – 10 Issue-3 August 2022

JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS 
WSRJournal.com


Volume-10_ Issue-3_August_2022 
47 
oʻquvchilarining biologiya fanidan bilimini baholashda vizual oʻquv materiallaridan 
foydalaniladi va uning quyidagi hususiyatlari tahlil qilinadi.
* Vizual oʻquv materiallarini PISA va oʻquv qoʻllanmalarga kiritish chastotasi
* Vizual oʻquv matreriallarining turlari (rasm, diagramma, jadval va boshqalar)
* Oʻquvchi egallashi kerak boʻlgan bilimlarni aniqlashda vizual tasvirlar aniq roli,
* Vizual oʻquv materiallarida ma’lumotlar keng doirada tahlil qilishini
* Talab qilinadigan javoblar formati (grafik tahlil qilish, jadvallarni toʻldirish,
vizual koʻrsatmalarni bajarish, raqamli javoblar).
Shunday qilib, tabiiy ilmiy savodhonlikni oshirishda biologiya fanidan PISA
dasturiga oid oʻquv materiallarni ishlab chiqish va dars jarayoniga qoʻllash,
oʻquvchilarning bilimini boyitishga, egallagan bilimlarini oʻz hayotida qoʻllashga 
hamda biologik jarayonlarga kreativ yondashishga olib keladi.
Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. Kyriaki Anagnostopoulou, Vassilia Hatzinikita, Vasilia Christidou. PISA and 
biology school textbooks: the role of visual material // Procedia - Social and 
Behavioral Sciences 46 ( 2012 ) 1839 – 1845
2. Lucas, B. and E. Spencer (2017), Teaching Creative Thinking: Developing 
Learners Who Generate Ideas and Can Think Critically., Crown House Publishing,
https://bookshop. canterbury. ac.uk/ Teaching-CreativeThinking-Developing-
learnerswho-generate-ideas-and-thinkcritically (accessed on 26 March 2018).
3. Nickerson, R. (2010), «How to Discourage Creative Thinking in the 
Classroom», in Beghetto, R. and J. Kaufman (eds.), Nurturing Creativity in the 
Classroom, 
Cambridge 
University 
Press, 
Cambridge, 
http://dx.doi. 
org/10.1017/CBO9780511781629.002.
4. OECD. 2012. Assessment and Analytical Framework. (Online).

---