229
Aristotel,
biolojinin
və
mədəninin
Platon
tərəfindən
müəyyənləşdirilmiş kəskin fərqləndirilməsi ilə də razılaşmır.
Aristotelə görə, insan mənəvi yaraşıqdır, eyni zamanda, həyatın bütün
cəngəllik prinsiplərinə də malikdir.
Aristotel Platonla müqayisədə öz zəmanəsinin hakim
baxışlarına daha yaxın idi. O, o cümlədən, kişilərin qadınlar üzərində
üstünlüyü barədə fikirləri də bölüşür. Aristotel bu mövqeyə yalnız
qoşulmaqla kifəyətlənmir, həm də onun əsaslandırılması üçün bioloji
arqumentlərdən də istifadə edir. Belə ki, Aristotel hesab edir ki,
kişinin toxumu uşağı forma ilə təmin edir, qadın isə onun materiyası
üçün məsuldur. Aristotelin forma və materiya anlayışlarından belə bir
qeyri-adi tərzdə istifadə etməsi onun zəmanəsində ata spermasından,
həm də ananın yumurta-hüceyrəsindən genetik xassələrin necə
verilməsi barədə təsəvvürlərin olmaması ucbatından mümkün
olmuşdu. Uzun müddət inanırdılar ki, kişi spermatozoidləri özlüyündə
kiçik insani orqanizmlərdir! Amma antik dövrdə çoxalmanın
alternativ nəzəriyyələri də irələ sürülürdü. Bir zaman Platon da belə
bir konsepsiyadan çıxış edirdi ki, mayalanma prosesinə kişilər və
qadınlar eyni tövhəni verirlər
92
.
Aristotel həmçinin güman etmişdir ki, qadınların bədəni
kişilərin bədəninə nisbətən daha aşağı temperatura malikdir və öz
zəmanəsinin baxışlarına sadiq qalaraq, düşünmüşdür ki, daha isti
varlıqlar daha soyuq varlıqlardan üstündürlər. Beləliklə, qadın kişidən
daha aşağıdadır!
Aristotelin etik görüşləri bir sıra məqamlarda Platonun etik
görüşlərindən fərqlənir.
Biz artıq qeyd etmişik ki, Aristotel Platonun şeylərdən müstəqil
mövcudluğa malik olan ideyalar haqqında təlimini tənqid etmişdir. Bu
tənqid həmçinin xeyirxahlıq ideyasına da tətbiq oluna bilər.
Xeyirxahlıq Aristotel üçün insan həyatının bir məqsədi olaraq
insandan müstəqil olan bir şey deyildir. Xeyirxahlıq insanların
yaşadıqları həyat tərzidir.
Aristotel üçün xeyirxahlıq elə bir xoşbəxtlikdir (və ya
səadətdir, yunanca eudaimonia) ki, insan buna nail olmaq üçün
sosiallaşmanın bütün üç mərhələsindən ardıcıl olaraq keçməlidir. Bu
halda onun ən yaxşı keyfiyyətləri reallaşır, nəticədə isə insan
cəmiyyətdə öz yerini tutur və fəzilətli olur.
92
Müqayisə edin. A.Dickason. Anatomy and Destiny: The Role of Biology in
Platos Views of Women. In Women and Philosophy. Ed. By C. Gould and M.
Wartofsky. - New York, 1976. P. 45-53.
230
Aristotel düşünmüşdür ki, nəzəri fəaliyyətlə məşğul olma
xüsusən o insanların xoşbəxtlik əldə etməsinə kömək edir ki, onlar
yaxşı nəzəri qabiliyyətlərə malikdirlər. Amma müxtəlif insanlar
müxtəlif qabiliyyətlərə və imkanlara malikdirlər. Deməli, yaxşı həyat
hamı üçün eyni deyildir. Bundan da daha çox deyilsə, Aristotel güman
etmişdir ki, əgər biz güclü fiziki əzab (ağrı) hiss ediriksə, xoşbəxt ola
bilmərik. Burada Aristotelin mövqeyi Platonun (Sokratın) nöqteyi-
nəzərindən fərqlənir, Platon hesab edirdi ki, nə həzz, nə də ağrı
xoşbəxtlik üçün mühüm deyildir.
Ekzistensialistlər çox zaman həyatın qəhrəmani anlamı
mövqeyində dururlar: "ya – ya da", yəni " tamamilə və bütövlükdə
olmalısansansa, elə də ol, bir az burada və bir az orada olma" (Henrik
İbsen, Henrik İbsen, 1828-1906). Başqa cür deyilsə, müəyyən bir
qabiliyyətdə konsentrasiya olmaq və onu orada ən yaxşı bir qaydada
reallaşdırmaq çox zaman başqa qabiliyyətlərin boğulması hesabına
baş verir. Məsələn, təhsildə və karyerada konsentrasiya bəzən şəxsi
həyatdan və siyasətdən, şəxsi həyatda konsentrasiya isə - karyeradan
və ictimai həyatdan imtinanı nəzərdə tutur. Aristotel üçün bir yunan
olaraq belə bir anlam xalis vəhşilikdir. Onun üçün yaxşı həyat -
harmonik olan həyatdır. Burada hər bir insana verilən intellektual,
fiziki, siyasi, şəxsi və yaradıcı qabiliyyətlər balanslaşdırılmış şəkildə
reallaşır. Aristotel həmçinin "mötədilliyi", yəni bütün yaxşı
qabiliyyətlərin harmonik bir tərzdə reallaşdırılmasını da bəyənir. Belə
ki, mərdlik o zaman fəzilətə çevrilir ki, qorxaqlıq və ağılsız cəsarət
arasında qızıl orta olur
93
.
Aristotel belə hesab edir ki, dostluq (yunanca, philid) o
fəzilətlər sırasına daxildir ki, onlardan yalnız son növbədə imtina
etmək olar. Dostluq adamların bir-birinə qarşı aşkar rəğbəti deməkdir.
Məsələn, biz pulu onun tərəfindən qarşılığı nəzərə almadan sevə
bilərik. Biz həmçinin insanı tanımadan və bizim ona münasibətimizi
onun bilib-bilməməsindən asılı olmayaraq sevə bilərik. Başqa sözlə,
dostluq qarşılıqlı tanımanı və qarşılıqlı etirafı nəzərdə tutur. O, öz
inkişafı üçün və ünsiyyət üçün vaxt tələb edir. Dostlar arasındakı
ünsiyyət dostluğun eyni zamanda həm məqsədi, həm də müqəddəm
şərtidir. Dostluq özlüyündə məqsəddir. O, əgər hər hansı başqa bir
məqsəd üçün vasitə olaraq istifadə olunursa, onun mahiyyəti təhrif
olunmuş olur.
93
Bu, tipik yunan fikridir. Hətta idealist Platon belə vurğulayır ki, təhsil
gimnastikadan
və
musiqidən
başlamalı
və
praktik
vəzifələrdə
tamamlanmalıdır. Bütün qabiliyyətlər harmonik olaraq inkişaf etdirilməlidir.