I pendahuluan

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ..............................

Kelas : IX (sembilan)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Semester : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran*	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1.Mendekrip-sikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat	Latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Perjuangan diplomasi;pendekatan diplomasi Perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomi Tri komando Rakyat Persetujuan New York Arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (Pepera)	Mengkaji dengan buku sumber latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Membaca buku reverensi tentang perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Membaca buku reverensi tentang perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Mengamati gambar yang berkaitan dengan Tri Komando Rakyat Membaca buku sumber yang berkaitan dengan perseujuan New York Menelaah referensi arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (Pepera)	Menguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera)	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes tulis	Tes pilihan ganda Tes Uraian Tes Uraian Tugas proyek Tes Uraian Tes Uraian	Latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat ialah.... Belanda mendirikan ngara boneka Papua Belanda mengirimkan kapal induk di perairan Irian belum dilakukan jajak pendapat bagi rakyat Irian Belanda tidak menepati janji untuk menyelesaikan Irian Sebutkan contoh- contoh perjuangan diplomasi dalam upaya menembalikan Irian Barat Sebutkan Contoh- contoh perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Buatlah laporandari hasil pengamatan gambar –gambar danpeta pelaksanaan Tri komando rakyat (Trikora) Sebutkan isi persetujuan New York dan jelaskan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat Jelaskan arti penting Penentuan pendapat Rakyat (Pepera)	4 JP	Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar sejarah Musium Monumen Tokoh /masyarakat
Mendeskripsikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflik-konflik internal lainnya	Peristiwa Madiun/PKI dan cara yang dilakukan pemerintah dalam penaggulangannya. Peristiwa DI/ TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya Keadaan politik, ekonomi ,sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 s/PKI Peristiwa G 30 S/ PKI dan cara penanggulangannya	Membaca referensi dan mengamati gambar terjadinya peristiwa Madiun /PKI dan carayang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya. Membaca referensi dan mengamati gambar untuk menelaah terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya Membaca referensi ,mengamati gambar dan menggali informasi dengan wawancara mengenai keadaan politik ,ekonomi, sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 S/PKI Membaca referensi ,mengamati gambar/film dan wawancara menelaah terjadinya peristiwa G 30 S/PKI dan cara penggulangannya	Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulangannya. Mendeskripsikan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangannya Mengidentifikasi keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI Mendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasannya	Tes tulis Tes tulis Wawancara Tes tulis	Tes Uraian Tes Uraian Pedoman wawancara Tes Uraian	Jelaskan terjadinya peristiwa Madiun /PKI dan jelaskan cara yang dilakukan pemerintah untuk menaggulanginya Jelaskan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara pemerintah dalam penaggulangannya Lakukan wawancara kepada tokoh-tokohatau anggota masyarakat yang mengalami keadaan politik, ekonomi ,sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 s/PKI .kemudian buatlah kesimpulannya serta buatlah laporannya Jelaskan terjadinya peristiwa G 30 S /PKI dan cara penanggulangannya	6 JP
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah .................. ( …………………………………. ) NIP/NIK : ......................................

……………, ……………… 20 …. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( …………………………………. ) NIP/NIK : ......................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ..............................

Kelas : IX (sembilan)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Semester : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran*	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi	Peristiwa- peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Data statistik ekonomi Orde Baru Berakhirnya orde Baru;krisis ekonomi dan gerakan Reformasi	Membaca referensi dan mengamati gambar peristiwa –peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Dengan buku referensi membuat data sttistik perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru Mengamati foto, gambar,CD,attau media lainya serta diskusi kelomppok membahas berakhirnya orde Baru	Menyusun kronologi dan dan mendiskripsikan peristiwa –peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru Mendiskripsikan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi	Tes tulis Penugasan Penugasan	Tes Uraian Tugas rumah Tugas proyek	Jelaskan secara kronologis kelahiran Orde Baru dan peristiwa- peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Buatlah tabel data statistik perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru Buatlah laporan hasil pengamatan dan diskusi tentang berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi	4 JP	Buku-buku yang relevan. Foto/gambar CD Media Cetak/elektronik
Mengurai-kan perkem-bangan lembaga internasi-onal dan peran Indonesia dalam kerjasama interna-sional	Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia Perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Gerakan Non Blok dan peran Indonesia	Membaca referensi dan mengamati gambar Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia Membaca referensi dan membaca media cetak atau media elektronik , atlas sejarah tentang perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Membaca referansi dan mengamati gambar tentang perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Menelaah perkembangan Gerakan Non Blok danperan Indonesia dengan memaca referensi dan	Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsikan peran Indonesia Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Mendiskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia	Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis Tes tulis	Tes Uraian Uji petik kerja produk Tes Uraian Tes isian	Jelaskan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia. Buatlah rangkuman tentang perkembangan ASEAN secara kronologis dan peran Indonesia dari hasil membaca referensi dan media elektronik Jelaskan bantuan Perserikatan Bangsa- Bangsa terhadap Indonesia dan peran Indonesia dalam Perserikatan Bangsa-Bangsa Isilah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas 1.Gerakan Non Blok tidak memihak blok –blok yang saling brtentangan yaitu ..........dan.......... 2 Salah satu peranan Indonesia dalam Gerakan Non Blok diantaranya sebagai..........	4 JP	Buku sumber yang relefan Foto /gambar CD Media cetak/ media elektronik
Mengurai-kan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.	Ciri-ciri globalisasi. Dampak globalisasi terhadap masyarakat Perilaku masyarakat dalam perubahan sosial budaya di era global.	Diskusi tentang ciri-ciri globalisasi. Mengkaji dampak globalisasi terhadap masyarakat. Diskusi tentang perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.	Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi. Mendeskripsikan dampak globalisi terhadap masyarakat. Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.	Tes tulis Tes tulis Tes tulis.	Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian	Sebutkan ciri-ciri globalisasi! Jelaskan dampak globalisasi terhadap masyarakat. Jelaskan perilaku yang perlu dikembangkan oleh masyarakat dalam era globalisasi!	4 JP	Koran Majalah VCD Rfadio Televisi Buku-buku sumber yang relevan.
Mendeskripsikan kerjasama antarnegara di bidang ekonomi	Pengertian kerjasama ekonomi antarnegara. Faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antar negara Tujuan kerjasama ekonomi antarnegara Hambatan-hambatan yang dihadapi dalam kegiatan ekonomi internasional. Bentuk-bentuk kerja sama antarnegara. Badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.	Mendiskusikan pengertian dan tujuan kerja sama ekonomi internasional Tanyajawab tentang faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Mendiskusikan tujuan kerjasama ekonomi antar negara Membaca literatur dan mendiskusikan hambatan-hambatan yang dihadapi dalam kegiatan ekonomi internasional. Mendiskusikan bentuk-bentuk kerjasama internasional Mendiskusikan badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.	Mendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Mendeskripsikan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama antarnegara Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.	Tes tulis Tes tulis Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Tes Uraian Tes uraian Daftar Pertanyaan Tes uraian Tes uraian Tes uraian	Jelaskan pengertian kerjasama ekonomi antarnegara Sebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Sebutkan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara Sebutkan hambatan-hambatan kerjasama ekonomi antarnegara Sebutkan bentuk-bentuk kerja sama antar negara dan contohnya masing-masing. Sebutkan beberapa badan/ organisasi kerjasama antarnegara yang bersifat regional maupun yang multilateral	4 JP	Buku sumber yang relevan Mata uang asing Koran dan majalah Daftar oganisasi kerjasamaekonomi antarnegara
7.5.Mengiden-tifikasi dampak kerjasama antarne-gara terhadap perekonomian Indonesia	Badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral. Dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomian Indonesia	Diskusi tentang badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral. Diskusi tentang dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.	Mengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral. Mendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.	-Tes tulis Penugasan	Tes Uraian Tugas rumah	Sebutkan badan-badan kerjasama ekonomi yang bersifat regional Apakah dampak kerjasama ekonomi antarnegara bagi perekonomian Indonesia ?	4 JP	Buku sumber yang relevan Mata uang asing Koran dan Majalah Daftar Oganisasi Kerjasama ekonomi antarnegara
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness)

Keterangan:

# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.

Mengetahui, Kepala Sekolah .................. ( …………………………………. ) NIP/NIK : ......................................

……………, ……………… 20 …. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ( …………………………………. ) NIP/NIK : ......................................

Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)