Element nomi:
|
Sinf:
|
Dars raqami.
|
Sana:
|
|
Mavzu:
|
|
|
Ta'lim maqsadlari:
|
“...” mavzusini o‘rganish jarayonida talabalarning olgan bilimlarini mustahkamlash va chuqurlashtirish.
Talabalarga “...” mavzusi bo'yicha amaliy ma'lumotlar olish imkoniyatini berish; o‘rganilayotgan hodisa va qonuniyatlarning hayotda, texnikada, ishlab chiqarishda namoyon bo‘lishi va ishlatilishi bilan tanishish.
Ta'lim jarayonining amaliy, politexnik va kasbiy yo'naltirilganligini ta'minlash
|
|
Rivojlanish maqsadlari:
|
Talabalarning hayotiy kuzatishlari va dunyoqarashini kengaytirish.
Hodisalarni tushuntirish va bilimlarni yangi vaziyatda qo'llash qobiliyatini shakllantirish
|
|
Ta'lim maqsadlari:
|
Tanlangan kasbning eng yaxshi vakillari, innovatorlar bilan tanishish; mehnatkashlarga hurmatni tarbiyalash
|
|
Ushbu bo'limning dars tizimidagi darsning o'rni:
|
|
|
Dars turi:
|
ZUN, SUDni umumlashtirish va tizimlashtirish darsi
|
|
Fanlararo aloqalar:
|
|
|
Kognitiv UUD:
|
Ob'ektlar o'rtasida sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish. Ular ob'ektni tanib olish, muhim xususiyatlarni aniqlash va ularni sintez qilish, ob'ektlarni belgilangan mezonlar bo'yicha taqqoslash va tasniflash asosida kontseptsiyani birlashtirishni amalga oshiradilar. Ob'ekt, uning tuzilishi, xususiyatlari va aloqalari haqida oddiy mulohazalarni bog'lash shaklida fikrlash
|
|
Aloqa UUD:
|
Ular kommunikativ muammolarni hal qilish, monolog nutqini qurish va muloqotning dialogik shaklini o'zlashtirish uchun kommunikativ, birinchi navbatda nutq vositalaridan etarli darajada foydalanadilar. Axborotni qidirish, to'plash va tizimlashtirishda faol hamkorlikni amalga oshiring. O'qituvchi va tengdoshlar bilan hamkorlik va hamkorlikni tashkil etish va amalga oshirish qobiliyatiga ega bo'lish; harakatlar usulini rejalashtirish va nazorat qilishda belgilangan qoidalarni hisobga olish
|
|
Normativ UUD:
|
Ular o'z harakatlarini nazorat qilishni va baholashni o'rganadilar. Ular o'qituvchi bilan hamkorlikda aniqlangan harakat yo'riqnomalarini hisobga olishni o'rganadilar. Ular uni baholash asosida va yo‘l qo‘yilgan xatolarning xususiyatini hisobga olgan holda bajarilgandan so‘ng harakatlarga zarur tuzatishlar kiritadilar, taklif va baholardan yangi, yanada mukammal natija yaratish uchun foydalanadilar. O'quv faoliyatini moddiylashtirilgan, gipermedia, baland ovozda va aqliy shaklda bajaring
|
|
Shaxsiy UUD:
|
Ular ichki pozitsiyani, ta'lim faoliyati uchun etarli motivatsiyani, shu jumladan ta'lim va kognitiv motivlarni shakllantiradi, axloqiy me'yorlar va ularni amalga oshirishga qaratilgan. Ular o'zlarining xatti-harakatlari va bildirilgan pozitsiyalari, qarashlari va fikrlari o'rtasidagi nomuvofiqlikni payqash va tan olishni o'rganadilar.
|
|
|
