Ii bob. Darsning texnologik xaritasini tuzishning sababi va bunda yuzaga keladigan muommolar

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq har bir dars turining taxminiy tuzilishi

1. Yangi bilimlarni o'rganish uchun dars tuzilishi: 1) Tashkiliy bosqich. 2) Darsning maqsad va vazifalarini belgilash. Talabalarning o'quv faoliyati uchun motivatsiya. 3) bilimlarni yangilash. 4) Yangi bilimlarni birlamchi assimilyatsiya qilish. 5) Tushunishni dastlabki tekshirish 6) Birlamchi konsolidatsiya. 7) Uy vazifasi haqida ma'lumot, uni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar 8) Reflektsiya (darsni umumlashtirish)

5. Bilim va ko'nikmalarni nazorat qilish darsining tuzilishi 1) Tashkiliy bosqich. 2) Darsning maqsad va vazifalarini belgilash. Talabalarning o'quv faoliyati uchun motivatsiya. 3) bilim, ko'nikma va malakalarni aniqlash, o'quvchilarning umumiy ta'lim ko'nikmalarini rivojlantirish darajasini tekshirish. (Hajmi yoki qiyinlik darajasi bo'yicha topshiriqlar dasturga mos kelishi va har bir talaba uchun bajarilishi mumkin bo'lishi kerak). Nazorat darslari yozma nazorat darslari, og'zaki va yozma nazoratni birlashtirgan darslar bo'lishi mumkin. Nazorat turiga qarab uning yakuniy tuzilishi shakllanadi 4) Reflektsiya (darsni umumlashtirish)

2 Bilim va ko'nikmalarni kompleks qo'llash bo'yicha darsning tuzilishi (mustahkamlash darsi) 1) Tashkiliy bosqich. 2) Uy vazifasini tekshirish, talabalarning asosiy bilimlarini takrorlash va tuzatish. Bilimlarni yangilash. 3) Darsning maqsad va vazifalarini belgilash. Talabalarning o'quv faoliyati uchun motivatsiya. 4) Birlamchi konsolidatsiya tanish vaziyatda (odatiy) o'zgargan vaziyatda (konstruktiv) 5) Yangi vaziyatda bilimlarni ijodiy qo'llash va egallash (muammoli vazifalar) 6) Uy vazifasi haqida ma'lumot, uni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar 7) Reflektsiya (darsni umumlashtirish)