Мавзу: Бошланғич таълимда ўқув-билув фаолиятини мотивлаштириш

UMUMIY XULOSA
Boshlang’ich ta’limda o’quvchilarning o’quv-biluv faoliyatini motivlashtirish bo’yicha olib borilgan tadqiqot ishlarimiz quyidagi xulosalarni shakllantirish imkonini berdi.

1. 
   Didaktik tadqiqotlar shuni ko’rsatadiki, ta’lim jarayoni samaradorligini oshiradigan o’qitish omillari ichida o’quv-biluv faoliyatiga motivlashtirish omili birinchi o’rinda turadi, ya’ni ta’lim samaradorligi 92% o’quv-biluv faoliyatini motivlashtirishga bog’liq.
   
2. 
   Motivlashtirish – (lotincha moveo – harakatlantiraman, siljitaman degan ma’nolarni anglatadi) bu o’quvchilarni samarali o’quv-biluv faoliyatiga, o’quv materiali mazmunini faol o’zlashtirishga yo’naltiradigan jarayonlar, metodlar, vositalarning umumiy nomidir.
   
3. 
   Motivlashtirishni o’rganish didaktika va pedagogik psixologiyaning markaziy muammolaridan biri bo’lib hisoblanadi. “Agar didaktikada haqiqiy san’at sohasi bor bo’lsa, u ham motivlar va ular bilan bog’liq holda o’qitish metodlari bo’lib hisoblanadi”,- deb yozadi I.P.Podlasiy.
   

Ta’lim tizimida mavjud bo’lgan motivlarni turli mezonlarga ko’ra tasnif etish mumkin. Turiga ko’ra ijtimoiy va biluv motivlari farqlanadi. Darajasiga ko’ra esa motivlar quyidagilarga bo’linadi: a) keng ijtimoiy motivlar; b) tor ijtimoiy (yoki pozisiyali) motivlar; v) ijtimoiy hamkorlik motivlari; g) keng biluv motivlari; d) o’quv-biluv motivlari; e) mustaqil ta’lim motivlari.

4. 
   Motivlarni ba’zida ichki va tashqi motivlarga ajratadilar. Dastlabkisi, albatta, o’qituvchilar, ota-onalar, sinf jamoasi, yaxlit olganda – jamiyat talablaridan kelib chiqadi va ko’rsatma, ishora, talab, topshiriq, turtki berish va hatto ba’zan majburlash shaklida namoyon bo’ladi. Insonni motivlashtirishning haqiqiy manbai kishining o’zida mavjud bo’ladi.
   

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI:

1. 
   Karimov I.A. O’zbekiston buyuk kelajak sari.–T.: O’zbekiston,1998. -686 b.
   
2. 
   Karimov I.A. Biz kelajagimizni o’z qo’limiz bilan quramiz. Asarlar, 7-jild.-
   

T.:O’zbekiston, 1999.-413 b.

3. 
   Karimov I.A. Bizdan ozod va obod vatan qolsin. TAT, 2-jild. -T.:
   

O’zbekiston, 1996. – 351 b.

4. 
   Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat - yengilmas kuch. –T.: Ma’naviyat, 2008.
   

- 174 b.

5. 
   Milliy istiqlol g’oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar. –T.: O’zbekiston, 2000. -30-34-b.
   
6. 
   O’zbekiston Respublikasi “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni// Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. –T.: Sharq, 1997. -20-29 b.
   
7. 
   O’zbekiston Respublikasi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”// Barkamol avlod – O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. –T.: Sharq, 1997. -32-61 b.
   
8. 
   Abdullayeva Q.A., Safarova R.G’. va boshq. Boshlang’ich ta’lim konsepsiyasi.// Boshlang’ich ta’lim j. №6. 1998. -12-18 b.
   
9. 
   Abdullayeva Q., Yusupov M. va b. O’qish. 2-sinf. –T.: O’qituvchi. 2004.176 b.
   
10. 
    Adizov B.R. O’quvchi – ijodiy faoliyat subyekti.// Mahorat ko’zgusi j.
    

2000. № 9 – 10. – 28 – 35 b.

11. 
    Adizov B.R. Boshlang’ich ta’limni ijodiy tashkil etishning nazariy asoslari.
    

Ped. fan. dok. ... dis. Toshkent, 2003. -320 b.

11. 
    Активизация познавателной деятелности учащихся началных классов общеобразователной и спесиалной школы.// ТГПИ им. Низами. 1980. –с 97.
    
12. 
    Аллаѐров И.А. Дидактические основы активного обучения
    

управленческим дисциплинам. –Т.: Фан,1994. – С. 102.

11. 
    Асадова Р. Научная организация труда учителя начальных классов.
    

Автореферат док. дисс. –Т.: 1988. – С 41.

1^ Каримов И.А. Ўзбекистон буюк келажак сари. –Т.: Ўзбекистон, 1998. -686 б.

2^ Каримов И.А. Биз келажагимизни ўз қўлимиз билан қурамиз. Асарлар, 7-жилд.-Т.:Ўзбекистон, 1999.-413 б.

1^ Подласый И.П. Педагогика.Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2кн. –М.: Гуман.изд.центр ВЛАДОС, 1999. –КН. 1: Общие основы. Процесс обучения. -576 с.: ил. – С 361.

1^ Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. –М., 1990. – С. 12-13.

1^ Л.С.Выготский. Педагогическая психология. –М., 1996. – С. 84.

2^ Ўша асар. 87-б.

1^ Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. – М., 1971. – С. 53-54.

1^ Коротов В.М. Идущему на первые уроки. –М., 1971. –С.15.

2^ Макаренко А.С. Проблемы школьного воспитания// Пед.соч.. В 8 т. – Т. 4. –С. 150.

1^ Дреер А. Преподавание в средней школе США. –М., 1986. –С. 54.

1^ Шацкий С.Т. Изб. пед. соч. –М., 1962. –Т. 2. –С. 76.