Microsoft Word diplom isi n'rmin docx

4 

 

Tədqiqatın  metodoloji  bazası:  Baxılan  tədqiqatın  informasiya  bazası,  KT 

sahəsində mövcud olan internet səhifələri və portallar, pedaqoji islahatlara dair dövlət 

sənədləri,  sahə  üzrə  normativ  sənədlər  və  mətbuatda  dərc  olunmuş  statistik 

materiallardan ibarətdir. 

Elmi  yenilik:  magistr  dissertasiyasının  elmi  yeniliyi  KT-nin  təhsildə  rolunun 

artırılması  üçün  onun  mövcud  imkanlarının  genişləndirilməsi,prioritet  istiqamətlərin 

müəyyənləşdirilməsi,istifadə  edilən  proqram-texniki  vasitələrin,  təhsildə  və  təlimdə 

tətbiqinin  elmi-metodoloji,  təşkilati  əsaslarının  yaradılması  və  inkişaf  etdirilməsi 

üçün təklif və tövsiyyələrin hazırlanmasından ibarətdir. 

Nəzəri  və  təcrübi  əhəmiyyəti:  aparılan  tədqiqatın  əsasını  beynəlxalq 

modellərindən  və  dünya  təcrübəsindən  istifadə  edərək  KT-  qurulması  nəticəsində 

ölkəmizdə təhsil sahəsində hansı  yüksəlişlərin  baş verə biləcəyi öyrənilir.  

ş

in  strukturu  və  həcmiAparılmış  tədqiqat  işi  giriş,  üç  fəsil,  nəticə,təkliflər    və 

ə

dəbiyyat siyahısından ibarətdir.  

       Girişdə  tədqiqat  işinin  aktuallığı,  tədqiqatın  hansı  istiqamətlərdə  aparılması, 

araşdırılacaq  mövzu  və  tədqiq  ediləcək  problemlər  haqqında  qısa  məlumat 

verilmişdir. 

Magistr  dissertasiya  işinin  birinci  fəslində  KT-nin  əsas  prinsipləri,  təhsildə 

tətbiqinin  məqsəd  və  vəzifələri,  prioritet  istiqamətlər,  milli  siyasət  və  dövlət 

strategiyası, ümumtəhsil məktəblərində vəziyyət barəsində məlumat verilmişdir. 

          Dissertasiya işinin ikinci fəslində təhsilin keyfiyyətinin artırılması üçün istifadə 

olunan  KT  avadanlıqları,  program  təminatları,  multimedia  texnologiyasının  və 

Elektron Tədris Vəsaitlərinin (ETV) yaradılması, distant təhsil texnologiyası və onda 

istifadə  olunan  program  təminatları,  ATM-lər,  onların    xüsusiyyətləri  və  strukturu. 

ntellektual təhsil sistemləri haqqında danışılmışdır. 

     Magistr  dissertasiya  işinin  üçüncü  fəslində  isə,  interaktiv təlim  texnologiyalarında 

KT-dən    istifadənin  üstünlükləri,  ənənəvi  və  interaktiv  təlimin  səciyyəvi 

---

5 

 

xüsusiyyətləri  və  onların  müqaisəli  təhlili,  təhsildə  istifadə  olunan  müxtəlif  program 

təminatlarının üstünlükləri ənənəvi təhsildən fərqi, distant təhsil texnologiyasının digər 

təhsil  formalarından(əyani  və  qiyabi)  üstünlükləri,  mənfi  və  müsbət  cəhətləri  təhlil 

edilmiş,  KT-dən    istifadə  nəticəsində  təhsilin  keyfiyyətinin  artırılmasına  dair  faktlar  

və inkişaf prespektivləri göstərilmişdir. 

 

     Magistrant     

N.Ə.Abdullayeva                                                   /imza/ 

   Elmi rəhbər      

Dos.Z.Z.Bayramov                                          /imza, tarix/ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

6 

 

Giriş 

 

nsanların  baxışları  və  düşüncə  tərzləri  dəyişdikcə,  elmi  nailiyyətlər  artdıqca,  yeni 

informasiya  və  kommunikasiya  texnologiya  məhsulları  ortaya    çıxır  və  bununla  da 

dünya iqtisadiyyatının tələbləri  dəyişikliyə məruz qalır.Müasir dövrdə  KT-nin inkişaf 

etdirilməsi  hər  bir  ölkənin  intellektual  və  elmi  potensialinin  vacib  göstəricilərindən 

biridir.Bu  prosesin  zəruriliyi  indiki  qloballaşan  dövrdə  daha  cox  hiss 

olunur.Texnologiyalarin sürətlə inkişafı və yayılması bəşəriyyətin inkişafı üçün böyük 

imkanlar yaradır. 

Bu gün informasiya cəmiyyətinin və dünya ölkələri ilə rəqabətə girə biləcək yüksək 

texnologiyalı milli iqtisadiyyatın yaradılması bir  çox ölkələrin dövlət siyasətinin əsas 

istiqamətinə çevrilmişdir. Bu ölkələrdə informasiya və kommunikasiya texnologiyaları 

( KT) sahəsi inkişafın aparıcı amili kimi çıxış edir. Bu sahə dövlətlərin siyasi, iqtisadi 

və sosial fəaliyyətinə aktiv təsir edərək  ictimai münasibətlərin formalaşmasını təmin 

edir.  nformasiya  cəmiyyətində təhsil sisteminin necə qurulması, təhsilin inkişafı üçün 

hansı texnologiyalardan və necə istifadə edilməsi hazırda  əsaas məsələlərdən biridir. 

Dünya   iqtisadiyyatı  daha  çox  bilik  yönümlü  olduğundan  ölkələrin   təhsil 

sistemlərindən  də  məhz  bu tələblərə   cavab  verən   sistemlərin qurulmasını  tələb  edir. 

Bu amil inkişaf etmiş ölkələrdə  təhsilin informasiyalaşdırılması üçün  sistemli şəkildə  

mərhələli    islahatların    keçirilməsinəsəbəb  olmuşdur.  Bu  islahatlar iki  mərhələdə, 

2003-cü ildə Cenevrədə,2005-ci ildə isə Tunisdə keçirilmiş  nformasiya cəmiyyətinin 

qurulması  problemlərinə  həsr  olunmuşdünya  sammitində  təhsilin  daha  çox 

informasiyalaşdırılması və modernləşdirilməsi  məsələlərinə önəmli yer verilmişdir[13, 

s.1-3]. 

Respublikamizda  da  bu  sahədə  ciddi  addımlar  atılmışdır.  2003-cü  ildə  prezidentin 

sərəncamı  ilə  KT-nin  geniş  tətbiq  edilməsi  və  inkişafı  haqqında  “Azərbaycan 

Respublikasının  inkişafı  naminəinformasiya  və  kommunikasiya  texnologiyalarının 

inkişafı  üzrə  Milli  Strategiya  (2003-2012-ci  illər)”  sənədində  hazırki  dövrdə 

---