Microsoft Word turkcess ozet kitap docx

 
 
  40
 
IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve 
Sosyal Bilimler Sempozyumu  
27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
 
IV. International Symposium on Educational and 
Social Sciences in Turkish Cultural Geography  
27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan
 
Azərbaycan Xalq Cümhuriyyəti dövründə Bakıda fəaliyyət  göstərmiş diplomatik 
nümayəndəliklər 
Arş.Gör.Dr.Sahibə MUSAYEVA 
Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti, Bakı, Azərbaycan 
[e-mail] 
 
Xülasə 
 
Şərqdə yaranan ilk demokratik dövlət olan Azərbaycan Demokratik Cümhuriyyəti cəmi 23 ay bərqərar 
olmasına baxmayaraq mövcud olan bu müddətdə istər iqtisadi –siyasi, istər sosial – mədəni sahədə, istərsə də 
xarici  siyasətdə  çox  böyük  işlər  görmüşdür.  Ən  əsası  dünyanın  bir  çox  qabaqcıl  ölkələri  Azərbaycanın 
müstəqilliyini  tanıdılar  və  təsdiq  etdilər.  Həmçinin  öz  səfirliklərini,  öz  ölkələrinin  təmsilçilərini  Azərbaycana 
yollamaqla birmənalı şəkildə AXC-ni tanıdılar.  
1918-ci il may ayının 28-də Tiflisdə Cümhuriyyət elan olunduqdan sonra Azərbaycan höküməti təşkil 
edilir və Azərbaycanın ilk Xarici İşlər Naziri Məhəmmədhəsən Hacınski təyin edilir. O, bu vəzifəni 1918-ci il 28 
may tarixindən 1918-ci il 6 oktyabr tarixinə kimi icra edir. Azərbaycan Xarici İşlər Nazirliyi çox tez bir zamanda 
gərgin  işə  başlayır  nəticədə,  tezliklə  dünya  ölkələri  bir  –  birinin  ardınca  Azərbaycanın  dövlət  müstəqilliyini 
tanımağa başlayır, Bakıda diplomatik korpusların binaları və iqamətgahları bəlli olur. Qeyd etmək lazımdır ki, 
Fransa,  İngiltərə,  ABŞ,  Fars  (İran)  dövlətlərinin  diplomatik  korpusları  şəhərin  mərkəzində  yerləşməsinə 
baxmayaraq, Finlandiya nümayəndəliyinin yerləşdiyi bina şəhərin mərkəzindən kənarda idi.   
Bəzi dövlətlərin ya səfirliyi, ya da konsulluğu yerləşdiyi halda, Fransanın Bakıda həm səfirliyi həm də 
konsulluğu – yəni hər iki nümayəndəliyi fəaliyyət göstərirdi. Xarici siyasətdə xüsusi önəm Türkiyə, İngiltərə və 
Amerika dövlətlərinə verilirdi. Təsadüfi deyil ki, Azərbaycan Xalq Cümhuriyyətinin xarici siyasəti məhz üç dövrə 
bölünür:  Türkiyə  dövrü(1918-ci  il  may-oktyabr),  Qərb  ölkələri  dövrü(1918-ci  il  noyabr-1920-ci  il  yanvar)  və 
beynəlxalq aləmdə tanınmaq uğrunda mübarizə dövrü (1920-ci il yanvar-aprel). 
 
Açar sözlər: Azərbaycan Demokratik Cümhuriyyəti, xarici əlaqələr, səfirliklər, konsulluqlar.  
 
 
 

---

 
 
  41
 
IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve 
Sosyal Bilimler Sempozyumu  
27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
 
IV. International Symposium on Educational and 
Social Sciences in Turkish Cultural Geography  
27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan
 
Matematik Öğretmen Adaylarının Mekanik Konularında Serbest Cisim 
Diyagramındaki Akademik Başarı Durumlarının İncelenmesi 
Figen DURKAYA 
Kırıkkale Üniversitesi 
[e-mail] 
 
Fizikte  mekanik  konuları  matematiksel  çıkarımların  ürünü  değil,  bilim  insanlarının  nesnelerin  nasıl 
hareket ettiği ile ilgili yaptığı çok sayıda deneyin gözlemlerinin bir sentezidir. Newton’un hareket yasaları diğer 
fizik ilkelerine dayanarak ispatlanamadıkları için tam bir temel ilke olarak kabul edilirler. Bu nedenle Newton’un 
hareket  yasaları  karşılaştığımız  mekanik  problemlerini  çözerken  gereksinim  duyduğumuz  bütün  temel  ilkeleri 
içerir.  
Mekanikte karşılaştığımız problemleri çözerken Newton’un hareket yasalarını başarıyla uygulayabilmek 
için, öncelikle sisteme etki eden tüm kuvvetleri tanımlayabilmemiz gerekir. Sistemde verilen her cisim için Serbest 
cisim diyagramı çizmemiz gerekir. Serbest cisim diyagramı, bir sistemde ki cismi bağımsız olarak ya da onunla 
etkileşen diğer cisimler tarafından ona uygulanan tüm kuvvetlerin yön ve büyüklüklerini göstermek için çizilen 
vektörlerden oluşan bir çizimdir. Sistemde birden fazla cisim olduğu durumlarda, her cisim için ayrı ayrı serbest 
cisim diyagramının çizilmesi mekanik problemlerinin çözümünde büyük kolaylık sağlar. Serbest cisim diyagramı 
sistemin hareket nedenlerini iyi analiz edebilmek için gereklidir.  
Bu  çalışmanın  temel  amacı,  matematik  öğretmenliği  anabilim  dalında  öğrenim  gören  2.sınıf 
öğrencilerinin mekanik konularında serbest cisim diyagramının çiziminin başarı ve başarı motivasyonlarına etkisi 
hakkında öğrenci görüşlerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda aşağıdaki alt problemlere cevap aranacaktır.  
Öğrenciler mekanik problemlerinde verilen bir cisim için serbest cisim diyagramını doğru bir şekilde 
çizebiliyorlar mı? 
Öğrencilerin mekanik problemlerinde verilen bir cisim için harekete neden olan ve hareketi engelleyen 
kuvvetleri belirleyebiliyorlar mı? 
Öğrencilerin  mekanik  problemlerinde  verilen  bir  cisim  için  serbest  cisim  diyagramını  çizebilmeleri 
başarı motivasyonu nasıl etkiliyor? 
Çalışma  nitel  yaklaşımla  yapılmış  durum  araştırmasıdır.  Araştırmanın  evrenini  2017-2018  akademik 
yılında  güz  döneminde  Kırıkkale  Üniversitesi  Eğitim  Fakültesi  Matematik  Eğitimi  Anabilim  dalında  öğrenim 
gören  2.sınıf  öğrencileri  ve  örneklem  grubunu  33  öğrenci  oluşturmaktadır.    Çalışmada  amaçlı  örnekleme 
yöntemlerinden  ölçüt  örnekleme  kullanılmıştır.  Matematik  Eğitimi  Anabilim  dalında  öğrenim  gören  2.sınıf 
öğrencilerinin Fizik-I dersini almış öğrenci olmaları temel ölçüt olarak belirlenmiştir.  
Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından mekanik problemlerinden oluşan sorular 
hazırlanmıştır. Geliştirilen soruların kapsam geçerliliğinin sağlanması için alan uzmanlarından görüş alınmıştır. 
Çalışmada,  Matematik  Eğitimi  Anabilim  dalında  öğrenim  gören  2.sınıf  öğrencilerine  Fizik-I  dersinde  çeşitli 
mekanik problemleri için serbest cisim diyagramını çizerek cisme etki eden hız, ivme ve kuvvet gibi niceliklerin 
vektörel gösterimleri istenmiştir.  
Çalışma nitel  bir araştırma olması  nedeniyle,  verilerin  değerlendirilmesinde içerik  analizi  yöntemine 
başvurulmuştur. Bulgular, sonuç ve tartışma bölümleri için veri analizi süreci devam etmektedir. 
Anahtar Kelimeler: Serbest cisim diyagramı, Mekanik, Matematik öğretmen 
 
 

---