Ministry of education of azerbaijan republic sumgayit state university

Töyrətəpə: 
Ağcabədi rayonunun Şənlik kəndinin yaxınlığında orta əsrlərə aid abidədir.
Çələbürd qalası:
Ağdərə ərazisindədir. 
Govurqala məbədi:
Ağdamın Sofulu kəndindədir 
Ulu əcdadlarımızın tikib yaratdığı bu tarixi abidələri bərpa etmək,öyrənib araşdırmaq bizim 
borcumuzdur. Çünki müharibədən sonra gördük ki,erməni vandalları Qarabağımızın bütün tarixi abidələrini 
viran qoymuşlar. Ümumiyyətlə insan özünün bildiyi heç nəyə xəsarət yetirməz. Demək ki ermənilər də bu 
torpaqların özlərinin olmadığını və nə vaxtsa güclü Azərbaycan ordusunun gəlib torpaqlarını işğaldan azad 
edəcəklərini bilirdilər və əfsusluqla gözləyirdilər. Çünki torpaqdan pay olmur və bizim xalqımız da 
torpaqdan pay verməz. Bu otuz il ərzində dövlət başçısının bu qədər sülh danışıqları aparmağına 
baxmayaraq ermənilər imzalanan dövlət sənədlərinə əməl edib torpaqlarımızı sülh yolu ilə qaytarmaq 
əvəzinə istehkamlar tikmişdirlər. Amma yenə də mənfur düşmənlər rəşadətli ordumuz qarşısında aciz 
qaldılar.Qarabağı dirçəltmək tarixi abidələrini bərpa etmək Azərbaycan xalqının borcudur və eyni zamanda 
da neçə illərdir ki həsrətini çəkdiyi bir arzudur. Bütün bu faktları, soykökümüzü,tariximizi orta və ali 
məktəblərimizdə ətraflı tədris etməliyik. 
TARİXİN TƏLİM METODLARININ MAHİYYƏTİ 
 
Əhmədov H.E. 
Sumqayıt Dövlət Universiteti 
E-mail:
 
[e-mail]
 
 
“Metod” yunan sözü olub, mənası nəyəsə və hər hansısa bir məqsədə nail olmaq yolu deməkdir. 
Ancaq bu gün bir çox ərəb dilli ədəbiyyatlarda metod sözü ilə yanaşı “üsul” sözüdə işlədilir. Təlimin səmərə 
və keyfiyyəti metodun düzgün seçilib tətbiq edilməsi ilə sıx bağlıdır. Düzgün metod tətbiq olunmarsa 
təlimdə qeyri-səmərəli nəticələri qaçınılmaz olur.
Metod müəyyən məqsəd və vəzifəyə xidmət edir. Tətbiq olunan metod məqsəd və vəzifələrlə qarşılıqlı 
vəhdət halında olur. Əgər metod dəyişərsə məqsəd və vəzifədə dəyişmiş olur. Ümumiyyətlə metod anlayışı 
öz xarekteristikasına görə mürəkkəb və çoxşaxəli bir anlayışdır. Hər bir təlim metodu eləcə də tarixin təlim 
metodları özündə müxtəlif priyomları(tərzləri) birləşdirir. Bu tərzlər metodun bir ünsürü və tərkib hissəsidir. 
Təlim metodları say etibarı ilə 100-dən çoxdur. Onlar öz xarakteristikalarına görə müəyyən qruplar halında 

---