95
qattiq xafa bo‘ladilar. Bu shuni ko‘rsatadiki, tarbiyachi juda sabrli va
haqqoniy bo‘lishi kerak. Tarbiyachi bolaning yaxshi javobidan qo-
niqqani va xursandligini bolalarga namoyon etishi kerak.
Shundagina
bolada ishtiyoq istagi uyg‘onadi.
Xulosa:
Tarbiyachi navbatdagi topshiriqni bajarishga bolalarni jalb etish-
dan avval har bir bola haqida qandaydir yaxshi so‘z aytishga, ularni
dadillashtirishga harakat qilishi kerak. Masalan: «Quyonlarni boq-
ishni Alisherga ishonib topshiraman. Uning qo‘llari judayam saxiy!»
«Odina-g‘amxo‘r», «Madina juda xushchaqchaq», «Iroda –
mehnat-
sevar» va shunga o‘xshash bolalarga berilgan baholar ularda o‘ziga
ishonchni, xatti-harakatlariga baho bera olishni vujudga keltiradi. Bo-
lalar o‘zlarining yaxshi javoblari va a’lo xulqlari bilan javob berishga,
o‘z tengdoshlariga nisbatan samimiy bo‘lishga harakat qiladilar.
Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar
1. O‘rta yoshdagi bolalar nutqini o‘stirishdagi asosiy vazifalari
haqida nimalarni bilasiz?
2. 4–5 yoshli bolalar nutqning tovush tomoni qanday xususiyat-
lari bilan farqlanadi?
3. Bolalarning badiy adabiyotga bo‘lgan qiziqishi qachondan
rivojlana boshlaydi?
4. O‘rta yoshdagi bolalar nutqini o‘stirishning metodik masa-
lalari nimalardan iborat?
5. Mashg‘ulotlarning tarbiyaviy va emotsional xususiyati haqida
so‘zlab bering.
