O L iy V a o r t a m a X s u s t a L im V a z ir L ig I namangan davlat universiteti asqarova dilorom qurbonovna

M atematik tushunchalarni rivojlantirishga oid izlanishlar yo'nalishlari.
Ilk matematik tushunchalar bolalarning yoshiga mos tarzda qiziqarli qilib 
o'ri-atilsa. samarali natijalarga erishiladi. Bunday ir.:!«hg*ii!’,,.lar natiiasida bolalar 
ure::miy bilimlarni o'rganish bilan birgalikda j-.imoa hi San k.'lishishni. o'zaro hi г -
8

---

birini 
qoiiab-quvvatlashni, 
vordamlashishni, jamoada o ‘zini 
tuta olishni 
o ‘rganadi!ar va ularda o ;ziga b o ‘]gan ishonch, mustaqil fikrlash. o 'z fikrini chiroyli 
ifoda 
eta 
olish 
kabi 
fazilatlar 
shakllanadi. 
Matematik 
tushunchalami 
rivojlantirishda bo‘lgan barcha izlanishlar quyidagi ikki asosiy vo'nalishda olib 
borilmoqda:
Birinchi y o ‘nalislida 
matematik tushunchalarning o ‘ziga xos xususiyatlari 
ta ’riflanadi. Bu borada ko ’plab ilmiy tadqiqot ishlari amalga oshirilgan va ularda 
bir necha g ‘oyalar aks ettirilgan:
a) g ‘oyalardan bin - bolalarning amaliy faoliyati bajarilishidagi ayrim 
belgilar ularning har xil jihatlarini ajratib ko‘rsatmoqda, y a’ni amaliy masalalarni 
mustaqil ravishda tuzish, bajarish, ijodiy xarakterdagi masalalarni yechish, aniq va 
yashirin jarayonlarning funksional bog‘lanishini tushungan holda bajarish va 
hokazo;
b) 
izlanishlarning 
ikkinchi 
guruhi 
matematik 
tushunchalami 
shakllantirishning xususiyatlarini bilim boyligi va uni o ‘zlashtirish darajasi orqali 
izohlashni o ‘z ichiga oladi;
d) uchinchisi - m atem atik tushunchalami shakllantirishning asosini 
tarbiyachilarning turli xil (masalan, tushunchalar yig‘indisini: qo‘shmoq, mulohaza 
qilmoq, mantiqiy bog‘lanishni aniqlamoq, bilmoq) masalalarni yechishda namoyon 
b o ‘lgan umumiy qobiliyatlari bilan bog‘laydi.