O‘zbekiston respublikasi oliy va oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi pedagogik kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

chida bir xonali sonlarni o‘nlik orqali o‘tib ayirish

1. 
   18 ichida bir xonali sonlarni o‘nlik orqali o‘tib ayirishning umumiy usuli
   
2. 
   11–2, 11–3, 11–4, 11–5 ko‘rinishidagi misollarni yechish. Misol va masalalar yechish.
   
3. 
   12–7, 12–8, 12–9 ko‘rinishidagi misollarni yechish. Sonlar yig‘indisi bilan sonlar ayirma­sini ajrata olish usullari.
   
4. 
   13–7, 13–8, 13–9 ko‘rinishdagi misollarni yechish. Tarkibli masalalar yechish.
   
5. 
   14–5, 14–6, 14–7 ko‘rinishdagi misollarni yechish. Qisqa yozuv bo’yicha masala tuzib, yechish.
   
6. 
   14–8, 14–9 ko‘rinishdagi misollarni yechish. O‘rganilgan turdagi misol va masalalar yechish.
   
7. 
   15–6, 15–9 ko‘rinishidagi misollarni yechish. Sodda va tarkibli masalalar.
   

100 ichida sonlarni xona orqali o‘tib qo‘shish va ayirish

1. 
   Og‘zaki qo‘shish va ayirish usullari 10-(7+2) va 10-7-2 ko‘rinishidagi sonli ifodalarni o‘qish va taqqoslash.
   
2. 
   Sonli ifodalar. O’rganilgan turdagi misol va masalalar yechish.
   
3. 
   Sonli ifodalarni taqqoslashga doir misol va masalalar. Sonlar yig’indisi va sonlar ayirmasiga doir ifodalar qiymatini toppish.
   
4. 
   Rasm asosida misollarning qiymatini topib, ularni taqqoslash.
   
5. 
   38 + 5 ko’rinishidagi misollarni yechish. Qisqa yozuv bo’yicha masala tuzib yechish.
   
6. 
   29 - 6 ko‘rinishidagi misollarni yechish. Tarkibli masalalar yechish.O’rganilgan turdagi misol va masalalar yechish.
   
7. 
   42-5 ko‘rinishidagi misollarni yechish. O’rganilgan turdagi misol va masalalar yechish.
   
8. 
   37+48, 37+53 ko‘rinishidagi misollarni qo’shish. Tarkibli masalalarni yechish. Sonli ifodalarning qiymatini toppish.
   
9. 
   42-15 ko‘rinishidagi misollarni yechish. Rasm asosida masala tuzib, uni yechish.
   

Yozma qo‘shish va ayirish
1. 45+23 ko‘rinishidagi misollarni ustun shaklida yozib yechish. Tarkibli masalalar yechish
2. 57-26 ko‘rinishidagi misollarni yechish. Misollarni ustun shaklida yozib yechish.
3. 27+3 ko‘rinishidagi qo‘shishning yozma usuli. Ikki amalli masalalar tuzib uni yechish
4. 30-3 ko‘rinishidagi ayirishning yozma usuli. Misolni ustun shaklida yozib yechish. O‘rganilgan turdagi misol va masalalarni yechish
5. 50-24 ko‘rinishidagi ayirishning yozma usuli. Tarkibli masalalar.
6. 52–24 ko‘rinishidagi ayirishning yozma usuli.
Sodda masalalarni ikki amalli masalaga aylantirib yechish.

3-topshiriq. Darslarini kuzatib, darsni tahlil qilish sxemasiga asosan o’z fikr muloxazalarini yozma bayon etish.

Dars tahlili

Darsni kuzatishdan maqsad ____________________________________________

Dars mavzusi _______________________________________________________
Dars maqsadi _______________________________________________________
Darsning borishi ____________________________________________________
1.Tashkiliy qismi__________________________________________________
2. Uy vazifasni so’rash _____________________________________________
3. Yangi mavzu___________________________________________________
4. Mustaxkamlash_________________________________________________
5. Darsning tarbiyaviy ahamiyati _____________________________________
6. Darsning yakuniy qismi __________________________________________
7. Uy vazifasi ____________________________________________________
8. O’quchilarni baholash ___________________________________________


TaHlil

1. Darsing muammosi, dars o’tish madaniyati _____________________________

2. Ko’rsatmali qo’lanma o’quvchilarning bilishi, mazmuni
o’zlashtira olganligi ________________________________________________
3. Boshqa fanlar bilan aloqasi __________________________________________
4. Ta’lim uslubi (o’yin darsi, estafeta, aralash test, reyiting ) __________________
5. Darsing ilmylik darajasi _____________________________________________
6. Darsning ta’limiy axamiyati _________________________________________
7. Darsning maqsadga erishganligi _____________________________________
8. O’quchilar to’g’risida taklif (bilim darajasi, faoliyati) ___________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. O’qituvchi to’g’risida tavsif__________________________________________
__________________________________________________________________
10. Xulosa _________________________________________________________
__________________________________________________________________

Dars tahlili etuvchi: ____________________________Imzo__________________

Dars tahlili bilan tanishdim:______________________Imzo _________________