Oʻzbekiston respublikasi oliy va oʻrta maxsus ta’lim vazirligi fargʻona davlat universiteti pedagogika-psixologiya fakulteti pedagogika kafedrasi muzey pedagogikasi fani boʻyicha

1-TOPSHIRIQ.
OʻLKASHUNOSLIK VA BADIIY MUZEYLARNI
VENN DIAGRAMMASI ASOSIDA IZOHLANG
Venn diagrammasi - 2 va 3 jihatlarni hamda umumiy tomonlarini solishtirish yoki taqqoslash yoki qarama-qarshi qoʻyish uchun qoʻllaniladi. Tizimli fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish koʻnikmalarini rivojlantiradi.
Oʻquvchilar:
1) kichik guruhlarda Venn diagrammasini tuzadilar va kesishmaydigan joylarida dars turlari, tuzilish, bosqichlari va darsga boʻlgan talablariga oid fikrlarini oydinlashtirib olib, toʻldiradilar.
2) juftliklarga birlashadilar, oʻzlarining diagrammalarini taqqoslaydilar va toʻldiradilar.
3) doiralarning kesishuvchi joyida ikki doira uchun umumiy boʻlgan fikrlar roʻyxatini tuzadi.
4) ish natijalarining taqdimoti.

2-TOPSHIRIQ.
Maktab muzeyi pedagogikasini
“T sxema” metodi yordamida izohlang



3-TOPSHIRIQ.
FSMU TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANIB FIKRINGIZNI BAYON QILING


Maktab muzeyi bugungi kunda bolaning ijodiy va konstruktiv faoliyati uchun imkon qadar ochiq boʻlgan makondir.

(F) Fikringizni bayon qiling.
(S)Fikringizgasabab koʻrsating.
(M)Koʻrsatgan sababingizni izohlovchi misol keltiring?
(U) Fikringizni umumlashtiring.